面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中暴露出來的問題和我們精神和思想上的困惑，大學(xué)沒有責(zé)任嗎？大學(xué)的教師沒有責(zé)任嗎？尤其是我們?cè)谧拇髮W(xué)生們沒有責(zé)任嗎？大學(xué)不僅要為社會(huì)輸送大量具有人文關(guān)懷和理性精神的專業(yè)人才，大學(xué)還應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究為基礎(chǔ)，為社會(huì)、為國(guó)家甚至為整個(gè)人類解決各類發(fā)展中的問題，為社會(huì)提供清澈的思想和理性的思考。我校文史研究院葛兆光教授的新書《宅茲中國(guó)——重建關(guān)于“中國(guó)”的歷史敘述》就是這樣的一種努力。這本著作以視野更為廣闊的文史資料為支撐，恪守中國(guó)的立場(chǎng)，又超越中國(guó)局限，在世界或亞洲的背景中來重新認(rèn)識(shí)歷史意義上的文化中國(guó)，也試圖對(duì)為認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)中國(guó)，尋求文化共識(shí)提供新的學(xué)術(shù)研究典范。確實(shí)，如何在紛亂的思想世界里尋求與建設(shè)文化和價(jià)值的共識(shí)，提供理性的思考，這需要更多的人為之長(zhǎng)期努力。困難是顯而易見的，但正如葛兆光老師在這本書的序言里所引的胡適先生的話：“不怕他真理無窮，進(jìn)一寸，有一寸的歡喜”。我校物理系的中國(guó)科學(xué)院院士王迅教授的辦公室的墻上貼著他自己撰寫的對(duì)聯(lián)：“細(xì)推物理須行樂，何用浮名伴此身”?！@就是復(fù)旦人的情懷！如果你們與更多的老師和同學(xué)接觸，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在復(fù)旦，有很多人沉浸在探索真理的愉悅之中。用前面這位二年級(jí)的同學(xué)的話來說，就是：“這里盡管不完美，卻仍然有讓你欣賞不已的東西，仍然有許多吸引你的東西。這里注定是你成長(zhǎng)的重要一站?！氵€是會(huì)喜歡上這里的?！币晃淮笏牡膶W(xué)生也跟帖說：“來到復(fù)旦已經(jīng)近四個(gè)年頭了，感覺一如既往的好！”因?yàn)?，?fù)旦有這樣一批優(yōu)秀的學(xué)者和學(xué)子。

再來說說你們?cè)敢獬蔀樵鯓拥娜?。毫無疑問，未來十年二十年后，當(dāng)在座各位成長(zhǎng)為社會(huì)中堅(jiān)力量之時(shí)，中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的份額將進(jìn)一步擴(kuò)大，并在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更為重要的作用。我們的國(guó)家正在經(jīng)歷著偉大而極具挑戰(zhàn)性的時(shí)代，你們，也包括我們，肩負(fù)的責(zé)任是非常重大的。你們到時(shí)候能否肩負(fù)起我們這樣一個(gè)偉大的國(guó)家所賦予你們的責(zé)任。作為校長(zhǎng)，我的責(zé)任更大。然而，恰如那位二年級(jí)同學(xué)所說，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這樣一所高校里，一個(gè)校長(zhǎng)也是顯得勢(shì)單力薄的。正因?yàn)槿绱耍瑸榱酥袊?guó)的高等教育改革和發(fā)展，一切都需要我們共同努力！

在這樣一個(gè)時(shí)代中，復(fù)旦鼓勵(lì)每一位學(xué)生能自由探索和獨(dú)立思考；復(fù)旦希望每一個(gè)學(xué)生保持對(duì)復(fù)旦的信任和忠誠(chéng)，更鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性鮮明、無可替代；復(fù)旦期待每一個(gè)學(xué)生都出類拔萃，但更注重學(xué)生人格的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，勇于承擔(dān)責(zé)任。