10月17日，人社部、國家公務員局下發(fā)的《公務員職業(yè)道德培訓大綱》引起社會各界關注。大綱中要求，全國公務員將在“十二五”期間輪訓“官德”，培訓內容包括學習古代“官德”。如何培訓提升“官德”、公務員如何才能達到德才兼?zhèn)涞木辰?，是各方對公務員“官德”培訓關注的熱點。（據2011年11月8日《新京報》）

道德建設的一條重要規(guī)律是有重點，分層次，以點帶面，逐漸提高，整體推進，育私德以興公德，以黨風、政風帶動整個社會風氣的好轉。人社部、國家公務員局下發(fā)的《公務員職業(yè)道德培訓大綱》，強調重視抓好公務員的道德培訓，就是對于這一規(guī)律的自覺地運用和遵循。

我國古代先人特別強調“德不厚者不可使民”，對今天來說，可謂“德不厚者不可為官”。人力資源和社會保障部副部長、國家公務員局副局長楊士秋此前接受《人民日報》采訪時強調，無數事實證明，公務員出問題往往不是出在能力上，而是出在道德上，無論玩忽職守還是以權謀私，都與職業(yè)道德缺失相關。因此說，公務員道德修養(yǎng)是一個重大的政治問題，建設一流的公務員隊伍，道德控制很關鍵。

公務員處在社會內部結構各個樞紐的重要部位，既是道德建設的“受動者”，也是道德建設的“能動者”，既是受教育者，也是教育者，理應是道德建設的重點，理應有更高的標準、更嚴的要求。而且由于公務員隊伍最富有革命精神、凝聚力和感召力，他們平時置身于群眾之中，一言一行都在群眾的監(jiān)督之下，只有自身道德形象過硬，才會成為群體的榜樣，并影響和帶動全社會。誠如國家公務員局負責公務員培訓的有關負責人坦言，“但是抓，總比不抓強吧?！?/p>

道德回報同樣是一種正當權利。公務員隊伍道德建設的途徑有許多，但最為重要的是完善德治機制，加強道德回報，實現義務與權利的對等。這是由于，道德賞罰是進行德治的基本手段，它能通過對道德行為的褒獎和對不道德行為的懲戒，讓人們分清是非，明辨善惡。因此，建立健全道德回報機制，是順利實施“以德治官”，提升公務員隊伍道德水準的重要保障。

道德依賴于體現公平與正義的社會秩序來支撐。在政府機關里，人們做一些符合社會公德的事情，或者做一些符合社會規(guī)范的行為，如果其成本太大，就會倡導與之相悖的行為。引導公務員修養(yǎng)良好的官德，最重要的不在于宣傳教育和倡導號召，而在于加強制度機制建設。因此，加強公務員隊伍官德建設，必須注重改變道德義務與道德權利相脫離的現象。