中山大學(xué)醫(yī)學(xué)院2011-2012學(xué)年第二學(xué)期開設(shè)《哈利·波特與遺傳學(xué)》選修課，要求學(xué)生“對(duì)哈利·波特小說(shuō)或電影感興趣”。網(wǎng)友稱其為“神級(jí)選修課”。開課的陳老師稱，遺傳學(xué)是枯燥的學(xué)科，如果學(xué)生是個(gè)‘哈迷”，老師結(jié)合書和電影來(lái)講課，學(xué)生容易記住知識(shí)點(diǎn)。（1月4日北京晨報(bào)）

大家對(duì)這樣教學(xué)方式的反應(yīng)，很正常，無(wú)非分為兩派，一派以熊丙奇為代表，認(rèn)為這種“潮課”對(duì)提高學(xué)生興趣有一定積極作用，應(yīng)該引起公眾對(duì)于大學(xué)填鴨式教育的反思。另一派呢，就是廣大的網(wǎng)友，認(rèn)為這就是一出鬧劇，是瞎折騰，并引申出應(yīng)該開一門《阿凡達(dá)·經(jīng)濟(jì)學(xué)》《滿城盡帶黃金甲.礦物質(zhì)勘探學(xué)》等等，對(duì)此嘲諷。

其實(shí)，我覺得，這種教育方式，體現(xiàn)出中山大學(xué)老師的良苦用心，也是當(dāng)前大學(xué)教育中與時(shí)俱進(jìn)，不墨守常規(guī)的縮影。大學(xué)畢竟不能一刀切，兼容并包，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，必然有利于學(xué)術(shù)的進(jìn)步。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種不拘一格的授課方式，寓教于樂，枯燥的知識(shí)形象化，仿佛應(yīng)該鼓勵(lì)。

但凡事要把握好個(gè)度，防止過(guò)猶不及。這樣的《哈利·波特與遺傳學(xué)》選修課，畢竟是針對(duì)那些‘哈迷”，人為的把授課的對(duì)象限制在了特定群體，對(duì)那些不是哈迷的學(xué)生，又對(duì)遺傳學(xué)感興趣的學(xué)生，難道不是一種不公嗎？是不是讓他們還得在選這課之前，仔細(xì)研究研究哈利·波特？還有，學(xué)生的愛好千差萬(wàn)別，課的設(shè)置也能這么多姿多彩嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，以現(xiàn)有的教學(xué)資源，是非常難做到的。如果做不到，那就必然對(duì)其他的學(xué)生產(chǎn)生誤傷，帶來(lái)隱形的教育機(jī)會(huì)的喪失。

另外，大家想想，這畢竟是門選修課，什么叫選修課？無(wú)非就是大家有個(gè)選擇的權(quán)力，可以上這門課，也可以不上這門。所以，這個(gè)《哈利·波特與遺傳學(xué)》選修課也能讓大家基本接受。但是，若不分青紅皂白的，把其他的課都“潮”起來(lái)，相信那些基礎(chǔ)課，比如線性代數(shù)、物理化學(xué)等等，估計(jì)有點(diǎn)難。即使真的“潮”起來(lái)，也會(huì)遇到眾口難調(diào)的問(wèn)題。所以說(shuō)，我個(gè)人覺得，這種潮課的內(nèi)在的創(chuàng)新精神值得鼓勵(lì)與學(xué)習(xí)，但這種方法，能不能推廣，還是得具體問(wèn)題具體分析。否則的話，真的可能導(dǎo)致大學(xué)教育亂哄哄的一片。