孩子得了三好生稱號(hào)，家長(zhǎng)并不感到驚喜，因?yàn)?0人班級(jí)就有30個(gè)三好生，再加上進(jìn)步之星、體育之星、陽光少年等表彰，幾乎人人都有獎(jiǎng)！雖然沒有正式放假，但是很多學(xué)校的期末表彰已經(jīng)進(jìn)行完畢。對(duì)于孩子一學(xué)期的表現(xiàn)情況，很多家長(zhǎng)心態(tài)復(fù)雜：既希望孩子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠拿獎(jiǎng)，又希望這樣的獎(jiǎng)不要太多。（1月15日揚(yáng)子晚報(bào)）

自上世紀(jì)50年代以來，對(duì)學(xué)生而言，三好生稱號(hào)一直是一種很高的榮譽(yù)，是教育激勵(lì)機(jī)制的體現(xiàn)?？戳诉@個(gè)報(bào)道，全班四分之三都是三好生，如此沒有含金量的三好生稱號(hào)激勵(lì)意義何在？

眾所周知，思想品德好、學(xué)習(xí)好、身體好的學(xué)生才能被評(píng)為三好生稱號(hào)，名至實(shí)歸的三好生稱號(hào)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性塑造，自信心的培養(yǎng)都有良好的激勵(lì)作用。一直以來獲得三好生稱號(hào)則是優(yōu)秀學(xué)生的專利，多數(shù)學(xué)生就只有眼紅的份。因?yàn)榧?lì)先進(jìn)，三好生應(yīng)該是一小部分，榜樣有限才有榜樣的力量。可三好生評(píng)選泛濫，是對(duì)三好生稱號(hào)的曲解與褻瀆，不僅會(huì)讓三好生稱號(hào)這一榮譽(yù)失去含金量，變得榮譽(yù)黯然失色，而且還違背激勵(lì)機(jī)制的本意，會(huì)起到負(fù)面影響，一定程度上會(huì)讓學(xué)生放松了繃緊的腦神經(jīng)，可能變得懈怠和裹足不前！

其次，將三好生稱號(hào)評(píng)選搞成普惠制也不符合教育規(guī)律。從教育理念和風(fēng)氣上來講，學(xué)校和老師也不能對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地一獎(jiǎng)了之。學(xué)生畢竟是青少年，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中肯定會(huì)犯一些錯(cuò)誤，肯定會(huì)有若干缺點(diǎn)，不可能人人都是三好生。如果我們無視這些錯(cuò)誤，甚至把這些錯(cuò)誤異化為優(yōu)點(diǎn)，全班四分之三都是三好生，這不是忽悠家長(zhǎng)，拿孩子的前途開玩笑嗎？