除夕清晨，一名隨父母旅行的4歲南京幼童在紐約-13℃的暴雪中穿短褲迎接新年。網(wǎng)上這位4歲的“裸跑弟”迅速爆紅。不知是不是因?yàn)樯碓诿绹?guó)的緣故，這位“裸跑弟”父親的圖騰是“鷹”，據(jù)他自稱，為兒子制定一系列“兇狠”的教育計(jì)劃，是讓他健康長(zhǎng)大。當(dāng)然按照此類事件的慣例，鷹爸也有一本教育書籍即將出版發(fā)行。（《揚(yáng)子晚報(bào)》2月6日）

如今孩子的家長(zhǎng)是70后、80后一代，基于自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷，使得他們中的一些對(duì)當(dāng)下的教育弊端不滿，自身的考試讀書經(jīng)歷，加之工作占據(jù)了他們大部分的精力和時(shí)間，讓一些年輕的家長(zhǎng)在家庭教育中表現(xiàn)得更為現(xiàn)實(shí)：相信書本，相信捷徑。這種心態(tài)被敏銳的商人所捕捉，所以不斷地制造著一個(gè)又一個(gè)教育神話，并借此不斷地推出可以按部就班的高效育兒手冊(cè)。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，從《哈佛女孩劉亦婷》出現(xiàn)到如今已經(jīng)有十好幾年，如果有用的話，還輪得到有狼爸、鷹爸們出頭賣書的機(jī)會(huì)？

現(xiàn)代教育制度建立后，教育已經(jīng)被明顯的區(qū)分為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三部分，在當(dāng)前學(xué)校教育一家獨(dú)大環(huán)境之下，家庭教育既要面臨被學(xué)校教育侵占又要面臨自身地位的喪失，這都是對(duì)教育的莫大損害。如何解決？

一個(gè)途徑是由社會(huì)專業(yè)組織提供家庭教育指導(dǎo)，由政府購(gòu)買服務(wù)負(fù)擔(dān)費(fèi)用。在2011年國(guó)家頒布的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011-2020)》中，提出“將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)體系。普遍建立各級(jí)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，90%的城市社區(qū)和80%的行政村建立家長(zhǎng)學(xué)?；蚣彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)點(diǎn)。建立家庭教育從業(yè)人員培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入等制度，培養(yǎng)合格的專兼職家庭教育工作隊(duì)伍”。

另一個(gè)更簡(jiǎn)單、實(shí)際的做法是，通過(guò)提升學(xué)校校長(zhǎng)和教師的家庭教育素養(yǎng)，利用學(xué)校教育資源推動(dòng)家庭教育，使家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正確的家庭教育。去年開學(xué)一位校長(zhǎng)在新生入學(xué)時(shí)介紹，有些外國(guó)家長(zhǎng)基于男女性別成熟差異有意地讓男孩晚一年上學(xué)，會(huì)后真有家長(zhǎng)直呼校長(zhǎng)的介紹打開了糾纏在自己心里的死結(jié)，并且在咨詢了教育專家之后也讓自己的兒子晚入學(xué)一年，更成熟地面對(duì)未來(lái)。更多的家長(zhǎng)在聽完課后對(duì)家庭教育有如夢(mèng)初醒之感。如果學(xué)校能真正把家長(zhǎng)學(xué)校作為培訓(xùn)家長(zhǎng)家庭教育的學(xué)校，能在其中傳播教育的基本理念，介紹與孩子溝通的親子技巧，那這樣的活動(dòng)一定會(huì)受到家長(zhǎng)歡迎。反之學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校僅僅當(dāng)作向家長(zhǎng)告狀，要家長(zhǎng)幫著學(xué)校管學(xué)生。一個(gè)個(gè)有頭有臉的家長(zhǎng)老是在學(xué)校被老師罵——那這樣的家長(zhǎng)學(xué)校往往都效果不佳。

我們很早就有重視家教的傳統(tǒng)。不過(guò)重視與做好是兩回事，至少歷朝歷代的皇帝們對(duì)子女教育都不怎么樣。張國(guó)立為自己兒子不斷犯錯(cuò)而不斷道歉，一個(gè)人在事業(yè)上獲得成功并不代表在子女教育上就懂得更多，社會(huì)上游刃有余的交往能力，也并不等同于處理親子關(guān)系就同樣在行。所以，家庭教育這門課，家長(zhǎng)們還真得要嚴(yán)肅對(duì)待。家庭教育的課怎么補(bǔ)，最終還是需要家長(zhǎng)們投入精力和時(shí)間好好學(xué)習(xí)。正確的家庭教育可能并不是一條省力的捷徑，而是怎么防止不走彎路。