2012年，我國(guó)研究生(包括碩士生和博士生)的計(jì)劃招生規(guī)模達(dá)到了584416人，是2003年招生規(guī)模的2.18倍，這意味著我國(guó)研究生年度招生規(guī)模10年擴(kuò)招一倍多，碩士生規(guī)模則擴(kuò)招了137.5%，擴(kuò)招幅度則遠(yuǎn)超過(guò)博士生。（5月23日《新京報(bào)》）

曾幾何時(shí)，讀研究生是一件頗為榮耀的事，意味著擁有美好的前程，較高的收入和優(yōu)越的社會(huì)地位。而今，即便拿到碩士博士學(xué)位，也得像大白菜一樣，在人才市場(chǎng)上，被挑過(guò)來(lái)，撿過(guò)去。整體看是10年增長(zhǎng)了1倍多，實(shí)際近幾年的增速是最快的。

毫不夸張地講，研究生通貨膨脹速度比物價(jià)上漲還快，這和沒(méi)有理性地?cái)U(kuò)招緊密相關(guān)。數(shù)量的擴(kuò)張讓研究生的教育質(zhì)量大幅跌落，時(shí)下的研究生教育，儼然成為本科教育的翻版，甚至還遠(yuǎn)不如本科生的教育質(zhì)量高，像注水豬肉一樣，品質(zhì)出了問(wèn)題。

如今，很多高校都志在成為“研究型大學(xué)”，爭(zhēng)建研究生院。而成為所謂研究型大學(xué)的重要標(biāo)志就是研究生的招生數(shù)量比肩本科生，甚或超過(guò)本科生。筆者曾見(jiàn)過(guò)某些知名大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)夸耀其研究生的招生數(shù)量超過(guò)本科生。實(shí)際上，很多高校在“軟件”和“硬件”上，都難以承載迅速擴(kuò)編的研究生大軍。

不僅僅是師資力量存在嚴(yán)重欠缺，就連基本的學(xué)生宿舍都還不夠。一切為了招生而招生，搞的是規(guī)模戰(zhàn)，至于培養(yǎng)質(zhì)量或就業(yè)情況，學(xué)校很少過(guò)問(wèn)。以至于，研究生教育成為緩解本科生就業(yè)壓力的蓄水池，悲催的是，畢業(yè)后最終還得和本科生搶飯碗。

而教育部門卻熟視無(wú)睹，不斷地增加名額分配給各大高校。實(shí)質(zhì)上，研究生招生形成一種利益鏈條，高校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門是最大受益者。對(duì)于很多高校領(lǐng)導(dǎo)而言，把領(lǐng)導(dǎo)的大學(xué)建成研究型大學(xué)，則是在自己的政績(jī)單上劃下了濃墨重彩的一筆。教育部門則可以通過(guò)掌控研究生名額分配權(quán)和對(duì)大學(xué)教育質(zhì)量評(píng)估權(quán)，牟取利益。

顯然，如此下去，本該是精英教育的研究生教育亦變成了大眾化教育。除了拿的學(xué)歷比本科生高意外，很多研究生在能力、專業(yè)方面，并沒(méi)有多大提升。很多研究生其實(shí)就是依靠高學(xué)歷就業(yè)，而研究生的擴(kuò)招，讓他們連這一點(diǎn)都難以憑借。

從研究生的就業(yè)取向和最終流向來(lái)看，愈來(lái)愈少的人畢業(yè)后會(huì)選擇自己所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域，更多的還是隨大流，考公務(wù)員、當(dāng)老師、進(jìn)國(guó)企是他們的首選。整個(gè)社會(huì)處于飽和狀態(tài)，并沒(méi)表現(xiàn)出對(duì)高學(xué)歷的旺盛需求。相反，高學(xué)歷畢業(yè)生反倒因?yàn)楹捅究粕鷵岋埻?，推高了本科生的就業(yè)門檻。

一些研究生在耗費(fèi)幾年青春，投入精力、金錢，好不容易拿到高學(xué)歷，卻陡然發(fā)現(xiàn)，找到的工作和本科畢業(yè)時(shí)沒(méi)什么兩樣。更多的人之所以選擇讀研，目的就是拿個(gè)高學(xué)歷，并沒(méi)有學(xué)術(shù)理想，再者，中國(guó)也不需要數(shù)量如此龐大的研究生。中國(guó)的博士數(shù)量早就是世界第一了，但科研水平仍舊落后，這和只講求數(shù)量而不注重質(zhì)量的教育直接相關(guān)。

歸根結(jié)底，研究生迅速擴(kuò)招是一種極其不負(fù)責(zé)任的行為。對(duì)研究生本身、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，還有教育本身，都是弊大于利的。悲劇的是，中國(guó)的教育竟然成為少數(shù)人撈取利益，制造政績(jī)的砝碼，某種意義上，研究生成為“犧牲品”。