6月1日曾報(bào)道了福安灣塢中學(xué)一對(duì)老師夫妻在學(xué)校宿舍內(nèi)雙雙離奇身亡一事。昨日，福安警方公布了案件調(diào)查的最新進(jìn)展，分析稱(chēng)男方不堪重壓，從而導(dǎo)致了一場(chǎng)“殺妻后自盡”的悲劇。而男方家屬昨日表示，男方曾向家人透露離婚意愿，并表示心理壓力大。（6月4日《海峽都市報(bào)》）

一邊是社會(huì)快速發(fā)展，一邊是物價(jià)飛漲、工作節(jié)奏加快、價(jià)值取向相互沖突，加上活著本身就有太多“剪不斷，理還亂”的關(guān)系要處理，我們每個(gè)人確實(shí)都不容易，甚至活著壓力很大。但是，這既然是大家共同面臨的，又何必因此而作踐生命呢？

過(guò)去，我們一直把原因歸結(jié)到個(gè)人身上。認(rèn)為一些人缺乏挫折磨練、考驗(yàn)，或者對(duì)人生、生活、生命領(lǐng)悟不夠。確實(shí)，那都是不容否認(rèn)的事實(shí)。但是，當(dāng)這樣的事件以犧牲生命為呈現(xiàn)，社會(huì)管理部門(mén)也應(yīng)該思考一下自身的管理，以及如何采取措施了。

據(jù)媒體報(bào)道，今年4月27日，河北館陶縣第一中學(xué)，未滿(mǎn)30歲的高三年級(jí)班主任趙鵬，就是因?yàn)椤皦毫Υ蟆倍咀詺?。值得一提的是，諸如教師工資低這樣的現(xiàn)實(shí)，按目前國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，并非是不能解決的，也正是這樣的社會(huì)管理弊端，造成資源分配不均，才導(dǎo)致很多人有壓力。

即使是個(gè)人的原因，也不能坐視不管。畢竟，這不僅不是什么束手無(wú)策的事情，而且有很多辦法可想。比如，歸口的管理單位平時(shí)多一些人文關(guān)懷，相關(guān)部門(mén)多深入一些特殊群體噓寒問(wèn)暖，教育方面建立起挫折教育的常態(tài)體系，讓人一開(kāi)始就成長(zhǎng)得堅(jiān)強(qiáng)一些，諸如類(lèi)似的個(gè)人問(wèn)題也就能有所緩解。

總之，生命是一次性的消費(fèi)品，無(wú)論是個(gè)人、社會(huì)都消費(fèi)不起，我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到公民壓力大帶來(lái)的嚴(yán)重后果。更何況，現(xiàn)在社會(huì)正在強(qiáng)調(diào)提升人們的幸福感，點(diǎn)面結(jié)合地采取實(shí)際行動(dòng)為公民減壓，不也正是社會(huì)努力的方向嗎？