近日，媒體報道稱北京大學一名保安，通過刻苦自學考上北京大學中文系，之后他創(chuàng)作新書《站著上北大》，請校長周其鳳為其作序。周其鳳寫了一篇千字長文作為序言，還調(diào)侃道，“我是學化學的，文筆不好”。（6月6日《華西都市報》）

北大校長周其鳳又“草根”了一回。此前，他曾為“國際化學年”作《化學之歌》；如今，他又為《站著上北大》欣然作序，再次讓世人矚目。他為這名保安作序，緣于“保安上北大”的勵志色彩，也跟校長草根情懷分不開。

周其鳳很坦誠，承認自己是“文筆不好”?？伤麤]遮丑，又是作詞，又是作序，把自己欠缺而真實的一面，“裸”給人們看。主動向大學生們拋“橄欖枝”，也會拉近與學生之間的距離。

不可否認，在人們的固有想象里，校領(lǐng)導往往在各種會上，才能一睹尊容。有些大學生直至畢業(yè)，都很少與校長“零距離”接觸。如今，北大校長以一名蹩腳“作者”的身份，用文字與大學生們進行良性互動，伏下身子的姿態(tài)也備受贊許。

周其鳳校長敢寫出“天雷滾滾”般的歌詞，作出“文筆不好”的序言，本身就凸顯了勇氣和決心；而高校去行政化改革，需要的恰是突破掣肘的勇氣。盡管作詞、作序與高等教育改革是兩碼事，但內(nèi)質(zhì)卻一脈相承。

近年來，以周其鳳、李培根等為代表的高校領(lǐng)導的個性舉動，讓人感到一股清新氣息。正如社會學家馬雪松所言：“教育需要人文精神的滋養(yǎng)，大學不僅僅應該成為一所學校，更應該是時代風氣的先行者?！备咝Ｒ獙崿F(xiàn)“去行政化”，首先就應從高校領(lǐng)導轉(zhuǎn)變刻板形象開始。

因此，北大校長周其鳳的草根情懷，不僅影響了北大學子，不僅給嚴肅、古板的高校，注入了活躍的元素，也給當今的高等教育制度，帶來了全新的啟示：只有高校進一步去行政化、重學術(shù)化，只有高校領(lǐng)導更加務實化、草根化，才能讓更多普通學子能夠“站著上北大”，才能向社會培養(yǎng)和輸送更多的有用之才。