高職高專志愿填報(bào)即將展開，廈門一些民辦學(xué)校的招生“暗戰(zhàn)”也拉開帷幕。除了邀請考生、家長實(shí)地參觀，優(yōu)秀考生可享獎(jiǎng)學(xué)金等尋常套路，今年更有學(xué)校祭出蘋果電腦ipad3作為優(yōu)秀新生入學(xué)獎(jiǎng)品，不過很快遭到“嘩眾取寵”的質(zhì)疑。（引自7月22日《廈門日報(bào)》）

常言道，重賞之下，必有勇夫。民辦學(xué)校為了爭奪生源，其優(yōu)惠條件不斷加碼，從享受獎(jiǎng)學(xué)金的尋常套路到獎(jiǎng)勵(lì)蘋果電腦的新奇高招，都流露著民辦學(xué)校的無奈與努力。但是，在“文憑”外衣裹挾下，民辦學(xué)校的光芒始終難以如日中天。與此同時(shí)，先天缺失的含金量，后天不足的就業(yè)率，已經(jīng)構(gòu)建成了一個(gè)難以打破的弱勢烙印。所以，就算民辦學(xué)校用蘋果電腦“誘惑”畢業(yè)生，恐怕也無力解決民辦學(xué)?！罢猩Ь场钡默F(xiàn)實(shí)。

因?yàn)?，民辦學(xué)校既沒有得天獨(dú)厚的政策資源，也沒有超乎尋常的教育資源，其培養(yǎng)目標(biāo)無非是解決市場需求，提升職業(yè)素養(yǎng)，但是這與當(dāng)前的“官本位”意識、象牙塔優(yōu)待、就業(yè)率思潮難以吻合。說到底就是，民辦學(xué)?！罢猩y”的根本問題在于，無力搭建出接近政界與商界的頂端平臺，其畢業(yè)生無法躋身國內(nèi)就業(yè)市場的頂?shù)?，這個(gè)與生俱來的缺失，很難吸引到學(xué)子的眼球。

而且，民辦學(xué)校在整個(gè)教育體系中，早已成了二娘養(yǎng)的孩子，被社會貶為三流的教育部門。雖然，這種觀點(diǎn)并沒有白紙黑字的證明，但在學(xué)生、家長的心目中，自有一竿評價(jià)的稱。再加之，當(dāng)前的優(yōu)質(zhì)崗位基本上對文憑要求與大學(xué)招牌要求甚嚴(yán)，尤其是像某些國有企業(yè)，非211、985名校畢業(yè)不招，在如此苛刻的招聘條件下，更讓民辦學(xué)校“無立錐之地”。因此，在這個(gè)可以預(yù)見的結(jié)局面前，有誰會為了蘋果電腦，就舍得踏入這個(gè)圓圈中間呢？

雖然，當(dāng)前的很多高校也無法培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才，但是，本科生的獨(dú)特光環(huán)依然不是民辦學(xué)校可比擬的。至少，當(dāng)前的中國教育系統(tǒng)內(nèi)，還沒有一所民辦高校能得到社會的極大認(rèn)可。因此，讓考生選擇民辦學(xué)校，恐怕還存在著很大的身份與文化的認(rèn)同。

所以，即使蘋果電腦再吸引人，再有誘惑力，但對于自身前程而言，選擇民辦學(xué)校的概率依然不大。盡管，民辦學(xué)校有著其特殊的教育模式與市場敏感度，可是一臺蘋果電腦，卻還難以承當(dāng)起解脫民辦學(xué)校招生難的大任。換句話說，用蘋果電腦吸引生源，只是一次精神的自慰。