昨天浙大2012級5714位新生報(bào)到，浙大紫金港校區(qū)掛出的兩條創(chuàng)意迎新橫幅，走紅網(wǎng)絡(luò)——“做一個(gè)明媚的女子，不傾城，不傾國，以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打?！薄白鲆粋€(gè)豐盈的男子，不虛化，不浮躁，以先鋒之姿去奮斗拼搏。”（都市快報(bào)，8月21）

又到了大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到的日子，年輕的莘莘學(xué)子即將進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，并將在未來幾年內(nèi)完成自身進(jìn)一步的蝶變。新生報(bào)到，對于新生和學(xué)校都是一個(gè)挑戰(zhàn)。如何讓新生較快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，為新生打造一個(gè)能夠充分發(fā)揮其自身潛力的發(fā)展平臺，考驗(yàn)著學(xué)校管理服務(wù)質(zhì)量水平。學(xué)校首先需要做的，就是給新生樹立良好的“第一印象”，這一點(diǎn)在各大學(xué)迎新橫幅上具有充分的體現(xiàn)。

浙大迎新打出兩條創(chuàng)意條幅，鼓勵女生不必耽于外貌的“傾城傾國”，而要在“明媚”的前提下“以優(yōu)雅姿勢去摸爬滾打”努力奮斗，鼓勵男生摒棄“虛華浮躁”，精神飽滿地“以先鋒之姿”去搏擊未來。這兩條迎新橫幅，摒棄了以往大學(xué)迎新工作中的“熱烈歡迎新同學(xué)”等千篇一律的標(biāo)語，代之以充滿濃郁文藝氣息的“小清新”，個(gè)性十足，充分契合了當(dāng)下年輕一代的文化心理，引起熱議。

曾幾何時(shí)（甚至現(xiàn)在也仍經(jīng)常見），每年大學(xué)新生報(bào)到時(shí)，不乏出現(xiàn)規(guī)模龐大的“親友團(tuán)”為某些新生提供“后勤保障”，不僅各種基本生活用品一應(yīng)俱全，甚至有的家長就在學(xué)校附近租房伴讀。如今，90后大規(guī)模入駐大學(xué)已是不爭的事實(shí)。鑒于這一代的新生大多是獨(dú)生子女，成長過程中的各種資源可謂得天獨(dú)厚，再加上社會多元價(jià)值觀的浸染，有些新生難免會給人一些“溫室花朵”和“桀驁不馴”的感覺，獨(dú)立生活能力差等缺陷也屢經(jīng)媒體披露。追求個(gè)性張揚(yáng)的他們，暴露出的蕪雜價(jià)值觀也需要慎重審視。這些都需要社會對他們積極疏導(dǎo)，幫助他們樹立腳踏實(shí)地的奮斗精神。

伴隨改革開放的日益深入，各種社會思潮日漸蕪雜，由此帶來的價(jià)值觀多元化也是毋庸諱言的事實(shí)。在此情況下，一些有悖于主流價(jià)值觀的思想觀點(diǎn)等進(jìn)入校園，難免給本應(yīng)是一方凈土的校園帶來各種干擾。這其中，源于對權(quán)力和金錢的畸形膜拜和依傍的“炫富”“拼爹”等現(xiàn)象，一定程度上打破了校園生態(tài)平衡。由此產(chǎn)生的浮華喧囂，使得有些校園風(fēng)氣偏離了原有的方向，對于莘莘學(xué)子的人生觀和價(jià)值觀形成不容小覷的負(fù)面影響。

鑒于某些社會不公正現(xiàn)實(shí)的影響，“炫富”“拼爹”“拼背景”“拼人脈關(guān)系”等現(xiàn)象，一定程度上消解了學(xué)生的奮斗精神和社會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，許多學(xué)生在浮云遮眼當(dāng)中迷失自我，容易沉湎于不切實(shí)際的幻想或者營營于爭權(quán)奪利當(dāng)中，墮入庸俗化和勢利眼的陷阱難以自拔。這無疑與青春蓬勃的遠(yuǎn)大理想、獨(dú)立自主的奮斗精神、心懷家國的社會擔(dān)當(dāng)責(zé)任具有很大的距離。面對充當(dāng)未來社會發(fā)展棟梁的重托，他們能否擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑窟@些都必須認(rèn)真對待。

幸運(yùn)的是，這些已經(jīng)引起社會注意。從入校開始，高效就著手對新生進(jìn)行一系列的適應(yīng)性輔導(dǎo)。在浙江大學(xué)用小清新標(biāo)語鼓勵新生心懷高遠(yuǎn)和腳踏實(shí)地之外，前不久清華大學(xué)迎接黨員新生時(shí)，在報(bào)到區(qū)設(shè)立“警戒線”，讓新生獨(dú)立完成各項(xiàng)登記入學(xué)手續(xù)，上海大學(xué)則邀請獨(dú)立報(bào)到的新生去井岡山參加軍訓(xùn)，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神和獨(dú)立自主的意識。種種舉措，有著非凡的意義。

大學(xué)除了承擔(dān)培育學(xué)生“成才”的主要功能之外，首先要把學(xué)生培育“成人”，最基本的是要為學(xué)生提供一種獨(dú)立自由的氛圍，使其明曉基本的公民意識和社會擔(dān)當(dāng)。面對當(dāng)前社會中浮華喧囂的雜音給學(xué)生帶來的困惑，學(xué)校有責(zé)任為他們指點(diǎn)迷津，鼓勵學(xué)生塑造健康的人生觀和價(jià)值觀，激勵學(xué)生的獨(dú)立自主精神和社會擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自覺抵制浮華和喧囂，主動摒棄對權(quán)力和財(cái)富的畸形崇拜，以飽滿的精神狀態(tài)和奮斗意志，創(chuàng)造輝煌的人生。