近日，溫家寶在全國(guó)教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)上指出，“教育公平是社會(huì)公平的基石。我們基本解決了‘有學(xué)上’問(wèn)題，但更大的挑戰(zhàn)是‘上好學(xué)’?！睒?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，保障公平是根本，而實(shí)現(xiàn)教育公平更是當(dāng)務(wù)之急。（9月8日新華網(wǎng)）

城市化進(jìn)程的加快讓越來(lái)越多的務(wù)工人員的子女教育成為社會(huì)難題。留守兒童、入學(xué)受限、異地高考等各種情況牽扯著外來(lái)務(wù)工人員不安定的內(nèi)心。能否妥善處理這些問(wèn)題將直接關(guān)系到我國(guó)城市化進(jìn)程的成功。就在日前，國(guó)務(wù)院辦公廳日前轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試工作意見(jiàn)》，要求因地制宜確定隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的具體條件，各地方案原則上應(yīng)于2012年底前出臺(tái)。

不得不說(shuō)這是項(xiàng)推進(jìn)教育公平惠民好政策，可是三個(gè)所謂關(guān)乎家長(zhǎng)、子女的條件卻讓很多務(wù)工人員望而卻步。雖說(shuō)限制條件的設(shè)立是為防止高考移民，但政策給予地方的操作空間卻讓百姓很難放心。與其到最后用這樣“條條框框”把教育卡出來(lái)的公平，倒不如追本溯源，從根本抓起，真正讓他們“上好學(xué)”。

加強(qiáng)落實(shí)教育投入。教育部袁部長(zhǎng)提出預(yù)計(jì)今年教育總經(jīng)費(fèi)將達(dá)到2.2萬(wàn)億，實(shí)現(xiàn)占GDP的4%的目標(biāo)是完全可能的。面對(duì)如此巨大的一筆教育投入，政府只有做好政策傾斜，明確支出方向，做到透明公開(kāi)，及時(shí)向社會(huì)公眾告知經(jīng)費(fèi)去向，才能讓百姓放心，才能讓教育資金物盡其用，才能推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育公平。

合理分配教育資源。目前，“擇校熱”現(xiàn)象正是教育資源不均衡所顯現(xiàn)出的弊端。對(duì)此政府應(yīng)統(tǒng)籌管理教師資源，加快更新教學(xué)設(shè)備，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)教育資源配置，實(shí)行所在地就近入學(xué)制度，讓每個(gè)孩子享受平等的受教育權(quán)利。

深化改革招生制度。據(jù)調(diào)查顯示，安徽近萬(wàn)考生中才有一人能就讀北大，而北京近二百名考生中，就有一個(gè)可以就讀北大。正是如此對(duì)比懸殊的招生比例，才使得很多人動(dòng)起了“高考移民”的歪腦筋。改革高考招生制度，是保證教育公平、維護(hù)社會(huì)和諧的必要舉措。實(shí)行自主招生、增加投放招生名額，對(duì)于當(dāng)前改變教育形勢(shì)迫在眉睫。

百年大計(jì)，教育為本。只有真正實(shí)現(xiàn)教育公平，才能讓學(xué)生“上好學(xué)”，才能落實(shí)好人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，才能讓我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)蒸蒸日上！