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打破教師鐵飯碗后的難題

www.fjnet.cn?2012-09-11 09:26? 劉志權(quán)?來源:京華時報 我來說兩句

希望打破教師“鐵飯碗”是一個開始,如果只是孤立地拿教師群體開刀,那么這個改革難言公平。

當全國的教師們還沉浸在節(jié)日喜慶中時,上海中小學教師感受肯定略有不同。日前,上海率先宣布打破教師資格終身制,可能改為每五年注冊一次。考核不合格將退出教師崗位。通俗地說,教師職業(yè)不再是“鐵飯碗”。

教師職業(yè)的主要好處,向來是穩(wěn)定性強,旱澇保收,有寒暑假,這可以抵消其發(fā)展空間小、工作內(nèi)容單一以及升學壓力等諸多不足。現(xiàn)在,后顧有憂,教師心存疑慮自然在所難免。

基于不同立場,對學生和家長而言,改革卻是福音。理論上,教師隊伍良莠不齊難免。沒有優(yōu)勝劣汰,那么,無論教師業(yè)務能力如何不強、職業(yè)意識如何淡漠,始終能占據(jù)三尺講壇,總有學生攤上這樣的老師,這顯然有失公平;同時,編制被擠占,有熱情和抱負者難以獲得施展平臺,也造成人才的浪費。

因此,流水不腐,打破教師鐵飯碗是發(fā)展趨勢。

但必須認識到,作為一個局部改革,勢必受到種種掣肘,比如升學壓力、權(quán)力與人情等外在因素。此外,良好的愿景并不等于良好的結(jié)果,打破鐵飯碗本身并不難,難的是如何建立甄別淘汰機制。而機制的設計,又取決于對教育的未來持何種理念。

教育不同于商業(yè),后者追求最大利潤的目標簡單而明確。而教育,即以“傳道”而言,并非朝夕之功,效果也難立竿見影。一些現(xiàn)狀也在加深著我們的憂慮,比如目前職稱評定流行的重英語、重論文、知識考試脫離實際技能等痼弊。上海改革如果重蹈覆轍,便毫無意義。

在改革方面,上海向來走在全國前列,我們其實寄希望于上海教委破解難題的智慧。作為旁觀者,我認為,如果能在教師隊伍中形成立足本職、積極向上、終身學習的風氣,如果教師不需要為了考核討好校長、經(jīng)營關(guān)系、琢磨考試,那么,改革便見效果了。

其實上海教育改革帶給我們的期望還不止于此。君不見公務員考試趨之若鶩,除了待遇地位,很多人不也是奔著那個“金飯碗”?行政機關(guān)尾大不掉,人浮于事,原因之一,不也是因為職稱級別只上不下的“金飯碗”?希望打破教師“鐵飯碗”是一個開始,如果只是孤立地拿教師群體開刀,那么這個改革難言公平。

  • 責任編輯:鄧宇虹
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