為端正學(xué)風(fēng)，減少學(xué)生逃課現(xiàn)象，佛山科技學(xué)院機(jī)械與電氣工程學(xué)院近日決定，擬在教室實(shí)施上課固定座位制度，引起網(wǎng)友熱議。

為防止大學(xué)生逃課，佛山科技學(xué)院推出的這一招雖是新招，卻不一定是妙招。單是從微博上統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，74.3%的網(wǎng)友持“不贊成，對(duì)防止逃課作用不大，破壞大學(xué)氣氛”的態(tài)度。相比之下，只有25.7%的網(wǎng)友表示：“贊成，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣有很大幫助?！?/p>

這個(gè)工程學(xué)院的做法，初衷還是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)著想，確實(shí)有望在很大程度上減少學(xué)生缺勤逃課的現(xiàn)象。該學(xué)院黨委副書記余俊渠表示：“工科專業(yè)的特點(diǎn)是要求打好基礎(chǔ)，如果大一、大二的專業(yè)課沒有上好，會(huì)嚴(yán)重影響后面的學(xué)習(xí)?！钡枪P者以為，這種做法，其實(shí)是治標(biāo)不治本。光是網(wǎng)上所說(shuō)的找人“代上課”，便可能成為學(xué)生應(yīng)付此舉的方法。而最重要的是，倘若學(xué)生十分不愿意上某個(gè)課程，即使他勉強(qiáng)去上課，結(jié)果也只是心不在焉或者做其他的事情，留住了人，卻留不住心。

筆者認(rèn)為，為了營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校或許應(yīng)該事先與學(xué)生溝通，選擇一個(gè)更合適的、多數(shù)人愿意接受的方法。最為根本的是，應(yīng)提高教師的上課質(zhì)量，讓課程更有吸引力。

——福州·吳朝宇

(福建日?qǐng)?bào)）