12月14日這一天，中美兩國先后發(fā)生了兩起令人揪心的校園慘案。

14日上午，河南光山縣陳棚村完全小學(xué)發(fā)生砍人事件，造成22名小學(xué)生和1名老人被砍傷。美國當(dāng)?shù)貢r間14日上午，康涅狄格州一所小學(xué)發(fā)生槍擊事件，包括狙擊者在內(nèi)的28人遇難。

兩起時間節(jié)點(diǎn)上十分相近的校園慘案在很多方面有著相似之處，如受害者多為低齡兒童、事發(fā)地為小學(xué)校園、犯案者或有精神異常、手持武器直接闖入校園行兇等等。甚至連它們引起的震驚，令世人感受到的悲憤，以及對事件的反思都不無交集。這使得兩起事件處理上的差異更明顯地呈現(xiàn)，也更易于被比較。

晚些時候發(fā)生的美國槍擊事件迅速占領(lǐng)了全世界各媒體的重要版面，其中也包括了中國媒體。國內(nèi)媒體以不同形式的專題，投入眾多篇幅地給予槍擊事件全方位的關(guān)注，從還原事件過程、兇手性格分析，到官方反應(yīng)、社會問題剖析。相比之下，國內(nèi)的光山傷人事件沒能受到同等關(guān)注，隨著時間的推移，相關(guān)信息增量不多，并有逐漸淡出公眾視線之勢。

必須承認(rèn)，盡管兩起案件性質(zhì)類似，但它們在危害后果上區(qū)別極大。另外，槍擊事件同時涉及美國社會存在普遍爭議的槍支管理問題，由此展開的可討論空間更為廣闊。然而，兩者在傳播過程中形成的關(guān)注度“落差”，恐怕不僅僅在于新聞熱度的取舍。

實(shí)際上，幾乎“并列”進(jìn)入公眾視野的兩個事件，有著某種程度上事態(tài)處理的“競速”關(guān)系。雖然美國校園槍擊事件晚于國內(nèi)砍傷事件十?dāng)?shù)小時發(fā)生，但事件始末、嫌犯背景、受害者名單，以及下至普通民眾、上至官方高層的各層面信息和反饋都以最快的速度公之于眾。

反觀光山傷人事件，不僅當(dāng)?shù)卣磻?yīng)遲緩，而且應(yīng)對事件的方式和態(tài)度可謂漏洞百出。比如，原定的新聞發(fā)布會無故取消，對媒體普遍采以回避。甚至有媒體報道稱連嫌犯姓名都出現(xiàn)差錯，還有教育局人員玩游戲、宣傳部人員認(rèn)為追問嫌犯精神問題沒有意義等。據(jù)說當(dāng)?shù)匾殉闪⒌摹?2·14”傷害案件處置領(lǐng)導(dǎo)小組，在過去的兩天時間，除了“有力”封鎖信息之外，還開展了哪些工作？事實(shí)上，既然連基本的事態(tài)組織管理都未見雛形，外界就更難奢求當(dāng)?shù)毓賳T情感上的同情哀痛。然而，從另一個角度，情感上的無知無覺又反向促進(jìn)了行動上的無所作為。

一定程度上，媒體報道轉(zhuǎn)淡源自消息獲取的困難。不過，此處所見的“內(nèi)外有別”的關(guān)注真的那么讓人陌生么？客觀地說，國內(nèi)媒體或多或少有一種格外重視異地新聞、國際新聞的傾向，久而久之，形成一種甚至不自知的操作習(xí)慣，進(jìn)而延伸到社會層面，成為民眾的閱讀習(xí)慣、關(guān)注習(xí)慣。某種意義上，光山事件背后所透露的，其實(shí)是轉(zhuǎn)移視線的習(xí)慣如何形成。

或許在當(dāng)?shù)卣磥?，光山傷人事件不過是一起傷者眾多的事件，如果換作美國槍擊事件里死者眾多的背景，態(tài)度、方式、警覺性都會大為改觀。然而，參看福建南平等地的校園血案，足見持刀砍人暫無死亡的情況是多么“何其有幸”。攸關(guān)生命問題上的輕視、麻木、僥幸，會讓減少和避免的期望變得相當(dāng)蒼涼。