學雷鋒，首先要懂得雷鋒。雷鋒做好事的時候沒有想過要青史留名，他只是單純地、以一種回報社會的心態(tài)來幫助別人，并享受助人的快樂；他做的那些好事都是很小、很平凡卻又實實在在的。想想我們20歲左右時候的思想、言行，對比當下年輕人的思想、言行，就更能理解雷鋒的不平凡，就不會簡單地因為雷鋒的個別私事而輕視雷鋒精神。我們號召學雷鋒，不是把雷鋒當個神像供起來，定期膜拜，而是要把他還原成一個有血有肉的人，讓他走出書本，以你我他的名義走上街頭，走進現(xiàn)實生活中的每一天。

學雷鋒不只體現(xiàn)在3月5日，不能熱衷于“一日式雷鋒”。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”、“一輩子做好事不做壞事”，這是人們對雷鋒的經(jīng)典評價。這說明雷鋒做好事是不分時間、地點的，是長期的、貫穿于一生的行為。遺憾的是，許多人把學雷鋒當成了季節(jié)性活動，扎堆、應(yīng)景。每年3月5日，打個旗子，掛個標語，排著隊伍，集中展示愛心，電視上播一下，報紙上寫一下，網(wǎng)絡(luò)上熱一下，轉(zhuǎn)天，“雷鋒”就不見了蹤影。這種模式化的學雷鋒行為不但偏離了雷鋒精神的本意，更陷入了形式主義的窠臼，不僅出不了實效，還讓人反感、抵觸。

學雷鋒重在行動，不要執(zhí)迷于高談闊論。雷鋒精神不需要反復(fù)的論辯、闡釋，只需要用具體行為去體現(xiàn)。大道理誰都會講，默默實踐卻不是人人都能做到。比如，微博上號召的“走路不闖紅燈，用餐不剩飯菜，上網(wǎng)不說臟話，旅游不扔垃圾”的“四不”學雷鋒，有多少人能做到？現(xiàn)實情況是，有太多的人習慣做道德消費者而不是生產(chǎn)者，他們只顧抱怨社會道德滑坡，人人不再為“他”，卻沒有想想“他”為“人人”做了什么。

學雷鋒的最終目的不是看多少人做了多少好事，而在于形成一種良好的社會風氣。這其中，領(lǐng)導干部的帶頭作用非常重要。對民眾而言，可能一百個“雷鋒”的積極作用也抵不過一個貪官的破壞力。如果領(lǐng)導干部能以身作則，像雷鋒那樣“毫不利己，專門利人”、“全心全意為人民服務(wù)”，民眾必將群起效仿，雷鋒精神一定會遍地開花、歷久彌新，成為社會前進的強大助力。