來鳳縣高級中學為該校一名考上清華大學的學生立傳塑像

　　近日，一條新浪微博在網(wǎng)上躥紅，引起廣泛關注。在去年的高考中,來鳳縣高級中學學生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學錄取。來鳳縣高級中學為楊元塑像立碑紀念。來鳳縣高級中學校長周曼在接受記者采訪時稱：“校園文化建設中，常用孔子、老子等人物雕像，而我想用學生身邊的榜樣，激勵他們好好學習，勤奮讀書?！敝苈€表示，該校是一所民辦學校，楊元是首屆畢業(yè)生。在他的設想中，今后凡有學生考上清華大學、北京大學等著名高校，校方都將為其樹立雕像，以示紀念。

　　在當前優(yōu)質教育資源稀缺的教育處境下，位于湖北恩施山區(qū)的來鳳縣高級中學能培養(yǎng)出一個被清華錄取的高考狀元實屬不易，的確可喜可賀。但是，有沒有必要為其塑像，值得商榷。對此，華中師范大學教育學院教授嚴正認為：“學校為學生樹碑，某種意義上是在為學校自己樹碑。”筆者以為，來鳳縣高級中學為學生塑像立碑，某種意義上更是一座應試教育的豐碑。

　　我們喊了這么多年的“素質教育”，然而，由于優(yōu)質教育資源稀缺等原因，到頭來，應試教育還是一塊“香餑餑”。在應試教育的處境下，家長衡量一個孩子好壞的標準只有一個，就是考分；教育行政部門甚至整個社會衡量一所學校好壞的標準也只有一個，就是升學率！為了追求高分，家長要求孩子“兩耳不聞窗外事”，死讀書、讀死書也就不足為奇；為了追求高升學率，學校也使出了渾身解數(shù)。大家的做法都差不多，就是題海戰(zhàn)術。死楸、往死里楸，成為提高升學率的獨門秘籍。

　　來鳳縣高級中學為學生塑像立碑，折射的是教育的積弊，何嘗不是整個社會群體浮躁的真實寫照？放眼望去，整個社會急功近利的現(xiàn)象比比皆是。例如，為大家所不齒的中國足球，為了沖出亞洲，走向世界，洋教練像走馬燈一般，換了一茬又一茬，結果反倒是足球大考成績越來越差，足協(xié)的貪官、黑哨出了一大堆。在經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，急功近利的政績浮躁與焦慮更是有過之而無不及。一些官員熱衷搞“大手筆”，上大項目，時髦集體開工，追求視覺沖擊。要么不搞，要上就上大項目，最好來個全國第一。其實傻瓜都知道，鐵打的營盤流水的兵，屁股總有后任來擦。也難怪，考核一方官員的政績，無非是面子工程，無非是GDP，指揮棒使然。

　　據(jù)報道，來鳳縣教育局已責成來鳳縣高級中學進行整改。在我看來，讓來鳳縣高級中學推到一座高考狀元的塑像應該很容易。但是，要改變整個社會應試教育的觀念和處境，顯然長路漫漫。