28歲，有些人可能還在學(xué)校念書。而今年28歲的鄧鶴翔卻已是武漢大學(xué)的一名正教授。這位以第一作者身份在《自然》和《科學(xué)》上發(fā)表三篇論文，2012年入選“國家青年千人計劃”的青年才俊，求學(xué)之路一帆風(fēng)順，成長簡歷引發(fā)網(wǎng)友膜拜和“吐槽”。（5月20日《武漢晚報》）

年輕人的奮斗，離不開標(biāo)桿的勵志；社會的發(fā)展，離不開傳奇的滋養(yǎng)。作為教育改變命運的典型，28歲正教授的身上，契合了人們關(guān)于高等教育的許多設(shè)想。風(fēng)度翩翩、年少得志、衣錦還鄉(xiāng)的鄧鶴翔，以突破常規(guī)的速度，完成了許多人終生難以實現(xiàn)的目標(biāo)。在他的故事里，每一個觀眾都可以發(fā)現(xiàn)自己渴求卻缺乏的成功因子；在他的身上，每一個觀眾都可以找到自己未曾實現(xiàn)夢想的影子。

當(dāng)消費主義和媒體奇觀文化聯(lián)袂登臺，28歲正教授難免會遭受娛樂化的過度消費。人們將目光停留在鄧鶴翔俊朗的外表、令人炫目的簡歷，將注意力置放在“28歲”、“正教授” 的身份反差與角色對比，在歌頌、羨慕、自嘲的口氣中對28歲正教授進(jìn)行蜻蜓點水的“淺閱讀”。

“梅花香自苦寒來”，每一個成功樣本的背后，除了那稍縱即逝的機遇以外，通常潛伏著長期的不為人知的艱辛的付出。從這個角度來說，我們與其進(jìn)行浮躁喧囂的娛樂消費，還不如多一份呵護(hù)，為28歲正教授創(chuàng)造一個寬松、平靜的輿論環(huán)境。畢竟，名氣也是一把雙刃劍，也有可能會壓彎一棵茁壯成長的樹苗。