近日有網(wǎng)民在微博上發(fā)布消息稱(chēng)，甘肅省臨夏回族自治州臨夏縣土橋中學(xué)一老師“要全班女生親一下他或被他親一下才給發(fā)畢業(yè)證”，微博還同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了６張疑似學(xué)生親吻教師以及教師親吻學(xué)生的照片，引起網(wǎng)絡(luò)熱議。8月21日，當(dāng)事老師、學(xué)生在接受新華社記者采訪(fǎng)時(shí)，均否認(rèn)存在用畢業(yè)證“要挾”女學(xué)生親吻的行為，臨夏縣有關(guān)部門(mén)表示，老師與學(xué)生的告別方式“欠妥”，但網(wǎng)絡(luò)上反映的情況是斷章取義，與事實(shí)不符。（8月22日 新華網(wǎng)）

一次普通的學(xué)生畢業(yè)證發(fā)放，一個(gè)簡(jiǎn)單的老師和學(xué)生道別，僅僅因?yàn)閹讖堄H吻圖片，幾句顛倒是非的“索吻”，就把一位工作認(rèn)真踏實(shí)，和學(xué)生們有著純樸師生情誼的教師污蔑成了師德敗壞的典型。這一事例，再次證明了網(wǎng)絡(luò)虛假信息對(duì)廣大人民群眾無(wú)處不在的潛在危害性。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，信息的碎片化，廣播化，快速化，使得網(wǎng)民接受信息的時(shí)間越來(lái)越快，越來(lái)越短，不少網(wǎng)民缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真假識(shí)別和理性判斷，往往只是簡(jiǎn)單的相信圖片和視頻，就把自己上升為社會(huì)不公的“審判者”，情緒化的對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，這才讓“秦火火”等網(wǎng)絡(luò)炒作者有了可乘之機(jī)，給虛假信息提供了傳播的空間。

筆者以為，謠言止于智者，但更離不開(kāi)法律的管束。要避免類(lèi)似于“親吻換畢業(yè)證”虛假信息的出現(xiàn)，防止“秦火火”等不法分子肆意“忽悠”廣大網(wǎng)民，必須要有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)多方合作，齊抓共管，建立健全法律法規(guī)，落實(shí)管理職責(zé)，使廣大網(wǎng)民深刻認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不是世外桃源，不能把網(wǎng)絡(luò)視為法律的真空地帶，對(duì)任何在網(wǎng)上傳播虛假信息，造成民眾恐慌以及社會(huì)動(dòng)蕩的行為都要給予法律的嚴(yán)懲，讓互聯(lián)網(wǎng)成為“真善美”的世界。