9月4日是新學期開學第三天，在學校的安排下，合肥壽春中學的3000多名初中學生，統(tǒng)一在早讀課上讀起了美國總統(tǒng)奧巴馬的一篇開學演講稿。這引起了一些家長的議論，“早讀課不讀課本，不背詩文，怎么讀起了美國總統(tǒng)的演講稿呢？”（9月6日鄭州晚報）

合肥3000學生閱讀美國總統(tǒng)奧巴馬的演講稿的報道，網(wǎng)上立刻炸開了鍋。贊成者認為，中學生早讀齊誦奧巴馬演講稿沒那么可怕，選擇奧巴馬演講稿是校長的權力。反對者認為，這份演講稿渲染了美國精神，美國文化的味道很濃，擔心影響孩子的文化取向。對此，提議早讀課讀奧巴馬演講稿的壽春中學副校長孫葉青回應說，在求學這個層面，全世界都有共性，“教育改變命運、努力、堅持、不放棄，這些東西不都是放之四海而皆準嗎？”

孫葉青的這番話貌似有理，其實并不新鮮，宣揚的是一段時期以來一直暗流涌動的所謂“普世價值”。我們不妨看看美國人是怎么對待中國領導人講話的。

據(jù)中新網(wǎng)報道，今年3月，美國教育部下屬機構國家教育統(tǒng)計中心網(wǎng)站的兒童專區(qū)“每日語錄”一欄中引用了毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》中的名言“對自己，‘學而不厭’，對人家，‘誨人不倦’”。立即引起軒然大波，國家教育統(tǒng)計中心因此受到批評。網(wǎng)站很快刪除了有關內(nèi)容，換成了林肯的名言。有美國參議員聲稱，教育部必須解釋為何引用“共產(chǎn)主義者”的話。美國教育部新聞發(fā)言人當天就發(fā)聲：國家教育統(tǒng)計中心網(wǎng)站選擇登出的毛澤東名言欠妥。并暫停了兒童專區(qū)“每日語錄”欄目，對數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容進行核查。

有一種觀點認為，如果排除演講者的身份，只看這篇演講稿的內(nèi)容，無疑是一篇非常正能量的勵志演講，語言通俗易懂，并不假大空，通篇都是針對學生談教育，鼓勵學生們承擔起自己的那份教育責任。

果真如此嗎？非也，奧巴馬的這篇演講稿，通篇充斥著美國文化，演講結尾處，更是將美國人的價值觀和信仰暴露無遺。難道，奧巴馬在演講結尾所說的“上帝保佑你們,上帝保佑美國”也是我們向中學生灌輸?shù)膬r值觀嗎？

改革開放以來，社會價值觀念日趨多樣，正確的與謬誤的、主流的與非主流的思想相互激蕩，在黨內(nèi)，有一些人理想信念動搖，在整個社會上，也出現(xiàn)了是非觀念錯位，道德榮恥失范。最近，李某某涉嫌強奸案，李某某的藝術家母親一系列錯誤言論就是一個例證。

不久前召開的全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調(diào)，經(jīng)濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎。

我們黨的宣傳思想陣地歷來是西方敵對勢力覬覦的對象。任何一個政權的瓦解，往往也是從思想領域開始的，“阿拉伯之春”教訓尤其深刻。我們的宣傳思想戰(zhàn)線，我們的教育戰(zhàn)線，必須牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權。圍繞堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，引導中華兒女為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。