11月9日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2014年全國(guó)高考近期陸續(xù)開(kāi)始報(bào)名，記者從各地招生考試部門獲悉：目前，已有21個(gè)省(區(qū)、市)正式公布了2014年高考加分的相關(guān)政策和信息。與往年相比，明年高考加分項(xiàng)目整體縮減，加分分值也相應(yīng)降低。

從鼓勵(lì)特長(zhǎng)生的角度思考，公平合理的高考加分，有助于選拔個(gè)性人才、創(chuàng)造型人才，但是，這些年，高考加分呈現(xiàn)泛濫態(tài)勢(shì)，甚至淪為“有錢有權(quán)人的盛宴”。留心媒體曝光的“加分新聞”會(huì)發(fā)現(xiàn)，航模加分、體育特長(zhǎng)生加分等新聞主角大多是富人階層和權(quán)力階層，普通老百姓的孩子卻寥寥無(wú)幾，因?yàn)樗麄儧](méi)有手眼通天的人脈關(guān)系，沒(méi)有“能讓鬼推磨”的錢。

加分項(xiàng)目越多，不公平的漏洞就越大，考試公正公平性就會(huì)受到質(zhì)疑。所以，全國(guó)“兩會(huì)”其間，黑新雯代表提出“取消高考加分政策，還高考公平”。有媒體曾對(duì)全國(guó)30個(gè)省、市、區(qū)2952名公眾進(jìn)行調(diào)查，有76.9%的同意取消高考加分；2010年教育部表示，“將逐步規(guī)范和清理高考加分項(xiàng)目”。

而今，“逐步減少”高考加分的承諾，終于得到了實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。這雖然是一個(gè)小小的改動(dòng)，更多高考加分項(xiàng)目被取消了，加分難度增加了，加分項(xiàng)目少了，但是，相對(duì)于過(guò)去泛濫的高考加分，這就是一個(gè)積極的進(jìn)步，國(guó)家教育政策已經(jīng)發(fā)揮了積極的調(diào)控作用，流失較多的教育公平正在逐步得到回歸，人們對(duì)高考公平的信任度，也在不斷提高。

其實(shí)，作為一項(xiàng)公共政策，如何進(jìn)行高考加分，僅僅聽(tīng)取專家的意見(jiàn)是不夠的，更要廣泛聽(tīng)取社會(huì)意見(jiàn)，多給群眾話語(yǔ)權(quán)，所以，“逐步減少”的承諾得到了落實(shí)，也是對(duì)民意的尊重和善待。唯有教育公共政策充分汲取民意，逐漸縫合撕裂的公平傷口，才能讓考試制度不斷完善，發(fā)揮更為穩(wěn)定、公平和科學(xué)的指導(dǎo)作用，從而讓我們的教育事業(yè)贏得更多的公平和信任。

雷泓霈（河南　教師）