昨日，《四川省<中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法>實(shí)施辦法(草案)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《草案》)正式提請(qǐng)省人大常委會(huì)會(huì)議審議。根據(jù)《草案》，學(xué)校不得占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課或者集體補(bǔ)課，不得組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽。（11月26日，《成都商報(bào)》）

課，究竟是“補(bǔ)得”還是“補(bǔ)不得”？如今已經(jīng)成了每個(gè)關(guān)心孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)心頭的一重大難題。補(bǔ)，是給孩子“增負(fù)”，讓孩子身心疲憊；不補(bǔ)，孩子很可能會(huì)“輸在起跑線上”，更是要不得！

成績(jī)較差的學(xué)生補(bǔ)課，渴望的是“雪中送炭”；成績(jī)好的學(xué)生補(bǔ)課，追求的“錦上添花”。這是學(xué)生和家長(zhǎng)的一種正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求。這種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是現(xiàn)實(shí)生活的反映和催迫。未來(lái)社會(huì)對(duì)人才提出了更高的要求，為此，即使現(xiàn)在孩子們犧牲一點(diǎn)休息和娛樂(lè)的時(shí)間，也是應(yīng)該的。

為此，家長(zhǎng)一邊糾結(jié)，一邊選擇。面對(duì)不斷壯大的補(bǔ)課大軍，一紙“草案”，讓我們又重歸舊話(huà)，這課，到底補(bǔ)還是不補(bǔ)？不補(bǔ)，那在放假的時(shí)侯，娃娃又可以做些什么？

伴隨著社會(huì)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳、迪廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，逐漸成為中小學(xué)生的聚集地，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全提出了挑戰(zhàn)。而部分家長(zhǎng)由于工作原因要，無(wú)暇顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，所以雖明知補(bǔ)課給孩子身心都增加了負(fù)擔(dān)，也依然選擇選擇補(bǔ)課。

所以，校園取消了補(bǔ)課，請(qǐng)社會(huì)為孩子提供一個(gè)去處吧！

青少年宮，請(qǐng)讓一個(gè)又一個(gè)的收費(fèi)培訓(xùn)班逐漸消失，還孩子們社會(huì)實(shí)踐的寬闊平臺(tái)吧！兒童活動(dòng)中心，別讓所有的器材都蒙上了厚厚的塵埃，讓孩子們的汗水潤(rùn)滑每一個(gè)零件吧！科技館多舉辦一些活動(dòng)，讓孩子們的眼和心都被明天所深深吸引吧！博物館，敞開(kāi)的你的大門(mén)和服務(wù)的心門(mén)，引導(dǎo)孩子對(duì)厚重的歷史的理解吧！

為娃娃成才而不辭辛勞的家長(zhǎng)們，積極主動(dòng)地改變自身的教育方式吧！讓娃娃的生活能力、社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、視野拓展等各方面綜合發(fā)展，豐富他們的課余生活，為他們提供更多玩耍的空間，找回童年的感覺(jué)。別再讓“補(bǔ)課”成為一種習(xí)慣，一種依賴(lài)！