七八年前，我第一次自助出國(guó)旅行，在柬埔寨的吳哥窟乘坐當(dāng)?shù)匾环N叫做“突突車(chē)”的交通工具，大概類(lèi)似于我們的三輪摩托。司機(jī)是個(gè)二十來(lái)歲的年輕人，他是個(gè)文盲，可讓我驚訝的是，其英語(yǔ)溝通能力卻比我這個(gè)學(xué)了十幾年英語(yǔ)的人還強(qiáng)。當(dāng)?shù)睾退粯涌俊巴煌卉?chē)”謀生的司機(jī)，都只是進(jìn)行了三個(gè)月簡(jiǎn)單的英語(yǔ)培訓(xùn)。干的時(shí)間長(zhǎng)了，說(shuō)得就越來(lái)越好。原因很簡(jiǎn)單，說(shuō)得越好，生意就越多。

這其實(shí)與日前在廣州悄然興起“檔口英語(yǔ)”課堂有相通之處。在這個(gè)課堂上，小老板們學(xué)到的不是英語(yǔ)語(yǔ)法也不是文學(xué)詞句，而是如何用英語(yǔ)與客戶(hù)討價(jià)還價(jià)、介紹商品、與客戶(hù)簽訂單、退貨等實(shí)用寶典。兩者都是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需求越大，自然就動(dòng)力越足；用途越廣，就逼得你不得不學(xué)好。畢竟，在國(guó)際商都的廣州揾食，要想生意興隆，應(yīng)對(duì)外國(guó)客戶(hù)，學(xué)好語(yǔ)言是基礎(chǔ)。

檔口小老板們想要抓住的是商機(jī)，可在“檔口英語(yǔ)”的趣聞背后，還是一個(gè)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的老問(wèn)題。語(yǔ)言就是這樣一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的工具性學(xué)科。不管你學(xué)了多少年，如果總是沒(méi)有用武之處，能力就難免退化。

由此聯(lián)想到日前引發(fā)全民大吐槽的關(guān)于取消小學(xué)英語(yǔ)課和英語(yǔ)要不要退出高考的爭(zhēng)論。其實(shí)，全球化背景下，英語(yǔ)的重要性毋庸置疑，取消英語(yǔ)的作法肯定是因噎廢食。正反雙方爭(zhēng)議的核心問(wèn)題其實(shí)還是在于如何學(xué)英語(yǔ)才最有效。

傳統(tǒng)的課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式缺乏實(shí)踐性，效果不佳已是共識(shí)，可在考試的指揮棒下，英語(yǔ)課時(shí)卻很多，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也很重。而有的家長(zhǎng)則矯枉過(guò)正，層層加碼，甚至不惜花費(fèi)成千上萬(wàn)元在外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。但其實(shí)，培訓(xùn)班一周就一兩次，如果平時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境練習(xí)，效果也未必就好。我認(rèn)為，學(xué)校英語(yǔ)，做到打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生具備能進(jìn)一步自學(xué)英語(yǔ)的能力就好。

這樣，可以給學(xué)生們更多的自我選擇，對(duì)英語(yǔ)興趣濃厚的可以加餐，沒(méi)興趣的不用浪費(fèi)時(shí)間精力；參加工作后如果有需求，再加入像“檔口英語(yǔ)”這樣的課堂學(xué)習(xí)，效率也更高。

在學(xué)英語(yǔ)這條路上，國(guó)人誤入歧路太遠(yuǎn)，將一種交流工具看得太重要，職稱(chēng)、學(xué)位什么都與英語(yǔ)掛鉤，實(shí)在荒謬。今后，有更多的像“檔口英語(yǔ)”一樣的“飯店英語(yǔ)”，“旅游英語(yǔ)”，“交通英語(yǔ)”，讓英語(yǔ)回歸交流的本義，才是正途。