為每一名學(xué)生設(shè)計專門的試題，這對于教師來說，工作量肯定增加了不少。一方面學(xué)生多，需要找的試題也多，花費的時間不少；另一方面批改試卷也需要一定的時間。然而，從學(xué)生的受益程度來看，卻是值得的。因為這么做，學(xué)生無法靠作弊混過關(guān)，勢必會倒逼他們上課認(rèn)真聽講，課后多看書，才能避免掛科。

目前，大學(xué)仍然是嚴(yán)進(jìn)寬出，許多大學(xué)生在大學(xué)里混了4年，日子過得很滋潤，想玩就玩，想談戀愛就談戀愛，學(xué)習(xí)被放在最次要的位置。期末考試只要突擊應(yīng)付一下，再省事點靠作弊就可以通過，如此就輕輕松松地拿到畢業(yè)證書。可事實上，大學(xué)4年沒有掌握什么知識和技能，畢業(yè)了就很難找到工作。退一步說，大學(xué)里的專業(yè)知識掌握得不扎實，即使找到了工作，也未必就能夠勝任。

如何讓大學(xué)生沉下心來學(xué)習(xí)？一方面，要大學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性，多些自覺性；另一方面則需要教師調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變考試方式。從這個意義上說，“126道試題”體現(xiàn)了教師的責(zé)任感。愿這樣的教師越來越多。（福建日報）

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