最近，福建農(nóng)林大學(xué)校鄭聲衡老師為了不讓八旬母親孤單而帶其上課一事，經(jīng)微博傳播后感動(dòng)了不少網(wǎng)友。不過(guò)，隨著事情的不斷發(fā)酵，學(xué)校以“規(guī)范教學(xué)秩序”為由，善意地提醒了這位大家力贊的孝子，于是從上周開(kāi)始，鄭聲衡便不再帶母親走進(jìn)自己的課堂了。（3月31日《成都商報(bào)》）

與“背父上學(xué)”、“帶母讀書(shū)”一樣，“攜母上課”新聞的出現(xiàn)，再一次撥動(dòng)了許多人的心弦。而且，相比于前者的苦難與艱辛，后者的溫情無(wú)疑更貼近普通人的生活——夕陽(yáng)西下，中年兒子推著輪椅帶著老母親，穿梭在林蔭道下，消失在教學(xué)樓前，多么小清新、有詩(shī)意的場(chǎng)景啊。在這個(gè)孝道被重新發(fā)掘的時(shí)代，這一幕簡(jiǎn)直如央視的公益廣告，感人卻不矯情。

但令人料想不到的是，輿論場(chǎng)上的“一片叫好”，卻給鄭聲衡老師幫了倒忙。素來(lái)不食人間煙火的大學(xué)管理層，再次扯出了“規(guī)范教學(xué)秩序”的大旗。雖然說(shuō)是“善意提醒”，但其中的弦外之音誰(shuí)都聽(tīng)得出來(lái)——是因?yàn)閾?dān)心鄭聲衡會(huì)分心、影響課堂發(fā)揮，還是怕別的教師也群起效仿，外人不得而知，但顯而易見(jiàn)的是，“攜母上課”遭婉拒，受損失的不僅僅只有鄭聲衡，及他那位83歲的老母親。

要知道，鄭聲衡老師的母親可不是那種在公共場(chǎng)合只會(huì)嗑瓜子、吼嗓子的“中國(guó)大媽”，其退休前乃農(nóng)林大校醫(yī)院醫(yī)生，大小也算是個(gè)知識(shí)分子。這樣的老人來(lái)聽(tīng)課，不僅不會(huì)對(duì)別的學(xué)生造成影響，相反，誠(chéng)如報(bào)道中所提及的，“母親時(shí)常給他提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)，鄭聲衡則把它運(yùn)用到課堂教學(xué)中去”，這無(wú)疑有助于增強(qiáng)課堂互動(dòng)、活躍教室氣氛、提高授課效果。

更重要的是，鄭老太太坐在底下“旁聽(tīng)”，還能夠起到督促兒子認(rèn)真上課的作用。這些年，為了保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，許多學(xué)校都會(huì)派出一些巡視人員，不定時(shí)的到某個(gè)教室去聽(tīng)課，以防止教師偷懶或在課上扯閑篇。但這種“巡視”被抽到的概率畢竟很低，而鄭老太太的“坐堂式監(jiān)督”卻是全時(shí)段的，哪一種效果更好，一目了然，而這些最終受益的其實(shí)還是學(xué)生。難怪，對(duì)于這樣一位“不速之客”，選修鄭聲衡老師課的同學(xué)并沒(méi)有表現(xiàn)出反感，相反還贊聲一片。

現(xiàn)在好了，鄭老太在校方的“善意提醒”下不再來(lái)了，此舉雖然并不一定會(huì)影響鄭聲衡老師的上課心情，但學(xué)生也不見(jiàn)得能從中得到什么好處，相反只會(huì)令大學(xué)精神蒙塵。畢竟，大學(xué)課堂作為一個(gè)傳播文化、碰撞思想的公共場(chǎng)所，原本應(yīng)該是“開(kāi)放式”的。事實(shí)上，在在國(guó)內(nèi)外不少名校，旁聽(tīng)生甚至經(jīng)常占據(jù)50％以上的教室座位。

鄭聲衡老師的母親作為他們中的一員，原本是對(duì)福建農(nóng)林大學(xué)?！罢\(chéng)智、博學(xué)”的最佳宣傳。以“規(guī)范教學(xué)秩序”為由將她拒之教室門(mén)外，實(shí)屬不智。萬(wàn)一被人追問(wèn)：“大學(xué)的包容精神去哪了”，不知校方該如何回答？而其所產(chǎn)生的負(fù)面影響，又是誰(shuí)的損失呢？