在電視劇《恰同學(xué)少年》中，有一個(gè)場(chǎng)景：青年時(shí)期的毛澤東在學(xué)校里的教室外一個(gè)人大聲地念《少年中國說》，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”《少年中國說》仿佛教室里學(xué)子們的心聲，他們紛紛走出教室外，與青年毛澤東同聲朗誦。自覺地將中國的重量放在自己的肩上，是那個(gè)時(shí)代青年人的自我價(jià)值設(shè)定，激蕩一代青年的人生洪流。

“時(shí)間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?！痹凇靶坳P(guān)漫道真如鐵”的革命年代、“人間正道是滄桑”的建設(shè)年代，直至今日“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的改革新時(shí)代，歷史的書寫從不曾離開過青年的熱血、責(zé)任、奉獻(xiàn)。

“五四青年節(jié)”，習(xí)近平總書記考察北京大學(xué)，在師生座談會(huì)上對(duì)青年樹立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”四點(diǎn)希望，寄語青年人，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀的養(yǎng)成，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好?！?/p>

不可否認(rèn)，當(dāng)代青年人與他們的父輩們相比，經(jīng)濟(jì)條件、受教育水平、眼界的開闊度、選擇的多元性空間都大為不同。他們更幸運(yùn)地成長在國家的盛世時(shí)代，但社會(huì)問題投射到一代年輕人身上，不再是“華北之大放不下一張課桌”，而是在“懷疑的時(shí)代”，信仰何為？在平庸的生存困境中，夢(mèng)想如何安置。

看到同在一個(gè)課堂，但有的同學(xué)畢業(yè)時(shí)可以憑借“拼爹”而輕松獲得一個(gè)起點(diǎn)更高的發(fā)展平臺(tái)，便錯(cuò)誤地以為“出身”決定一切；起居于同一寢室，只因雞毛蒜皮的小事起了隔閡，便相互仇視，以至于在網(wǎng)上“謝謝你當(dāng)年不殺之恩”成為黑色幽默；在“60分萬歲”的小環(huán)境中、在就業(yè)的重壓之下，對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)國家未來的承擔(dān)一再衰退；或因?yàn)槿狈?duì)歷史的了解，或缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)把握，當(dāng)社會(huì)上各種思潮洶涌跌宕，可能會(huì)盲目跟風(fēng)被似是而非的觀點(diǎn)所裹挾，是非、正誤、主次不分；看到社會(huì)上一些人靠權(quán)力或者其他捷徑獲得“成功”，便深受“成功學(xué)”的感染，不肯踏踏實(shí)實(shí)從當(dāng)下做起……每一代年青人都有自己的困境，對(duì)于當(dāng)下的年青人來說，多元價(jià)值觀下如何樹立正確的價(jià)值觀，讓寶貴的青春積攢綻放的能量與機(jī)會(huì)，則是他們新的、前所未有的困難。

青年人的未來，與國家的未來一樣，同在“遠(yuǎn)方”。而使得旅人難以遠(yuǎn)行的，有可能是鞋里的一粒粒細(xì)小砂礫。錯(cuò)誤的價(jià)值觀，就是那粒細(xì)小砂礫。中國的分量和質(zhì)量，在青年人的手里，扣好人生的價(jià)值觀的“第一顆扣子”，以習(xí)近平所提出的“勤學(xué)、修德、明辨、篤行”來時(shí)時(shí)擦亮自己的青春，方能不辜負(fù)人生唯有一次的年華，方能不辜負(fù)時(shí)代提供的舞臺(tái)。