【中國(guó)社會(huì)已經(jīng)走過(guò)初級(jí)溫飽，在奔小康了。中國(guó)的家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)能否走出重“薪”輕“人”的心態(tài)；中國(guó)的教育，能否及早補(bǔ)上職業(yè)教育、自我認(rèn)知這一課？】

雖然不喜歡國(guó)內(nèi)一些指標(biāo)看不分明、數(shù)據(jù)未必準(zhǔn)確的大學(xué)排行榜，但每到高考填報(bào)志愿的當(dāng)口，還真是常常想:幸好有排行榜，可以讓考生家長(zhǎng)們從紛繁無(wú)序的信息中，抓住一點(diǎn)點(diǎn)直觀的依據(jù)。

細(xì)論起來(lái)，高考只是學(xué)子邁向大學(xué)的第一步。眼下這段日子，各省份陸續(xù)發(fā)布錄取分?jǐn)?shù)，才是不少家長(zhǎng)和考生心里七上八下的時(shí)光——要知道，每年都會(huì)有“幸運(yùn)兒”緊踩著分?jǐn)?shù)線躋身名校，也有人因?yàn)橹驹柑顖?bào)不當(dāng)?shù)湟粋€(gè)層級(jí)。

于是，最近這段時(shí)間，跟大學(xué)教育搭邊兒的人士往往會(huì)收到家長(zhǎng)朋友的緊急詢問(wèn):“哪所學(xué)校好?哪個(gè)專業(yè)好就業(yè)?”“薪酬最高的職業(yè)排行榜”們，也都擠在這個(gè)時(shí)段問(wèn)世。

然而，無(wú)論是排行榜還是陌生專家，甚或家長(zhǎng)本人，在決定一個(gè)年輕人未來(lái)職業(yè)乃至人生走向的關(guān)鍵時(shí)候，做得再好，考慮得再縝密，也不過(guò)是個(gè)“越俎代庖”的越界者。以看似精明世故、充滿關(guān)愛(ài)的立場(chǎng)，做著跟風(fēng)逐熱的盲目之舉，惟獨(dú)忘記了年輕人自己的興趣、志向與特長(zhǎng)。

國(guó)內(nèi)某知名高校曾透露，每年該校自主招生及高考招生中，一大半高分考生的“理想專業(yè)”是金融。面試時(shí)，多數(shù)學(xué)生未必顯示出對(duì)金融業(yè)的了解與興奮，多半會(huì)老老實(shí)實(shí)說(shuō)是“父母替我決定的”。

中國(guó)的父母習(xí)慣替兒女做主，以“為了你好”的名義。其中一個(gè)原因是，我們的家庭與中小學(xué)教育體系中間，一直缺少“了解職業(yè)”和“認(rèn)識(shí)自我”這兩個(gè)環(huán)節(jié)。大多數(shù)中國(guó)學(xué)生在一種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的教育模式里被呵護(hù)著長(zhǎng)大，在幼童乃至少年時(shí)代，我們很少會(huì)放縱孩子去參加簡(jiǎn)單勞動(dòng)，體驗(yàn)諸如清潔工、廚師、木匠之類職業(yè)手藝;從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)了各種寫作文的套路，卻很少訓(xùn)練他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我。如此，到了18歲，他們中的多數(shù)人，能夠不假思索地給一張張考卷填上標(biāo)準(zhǔn)答案，卻除了“考個(gè)好大學(xué)”“當(dāng)狀元”外，很少有其他理想，更難有自我選擇和決定的能力。

這恰恰是歐美教育中最值得我們學(xué)習(xí)之處。比如，美國(guó)大學(xué)的招生過(guò)程，幾乎就是讓一個(gè)少年認(rèn)清自我、打磨理想的經(jīng)過(guò)。

朋友的女兒辦出國(guó)留學(xué)，父母外語(yǔ)水平不足以包辦代替，申請(qǐng)學(xué)校的過(guò)程基本由女孩自主完成，每申報(bào)一所學(xué)校都要寫文章，介紹自己的特長(zhǎng)、興趣、經(jīng)歷，闡述申請(qǐng)?jiān)撔?、某專業(yè)的原因。寫作、修改、申請(qǐng)，反復(fù)往來(lái)，女孩感慨說(shuō)，“這幾個(gè)月，讓我真正了解了自己想要什么”。

大學(xué)的專業(yè)與未來(lái)職業(yè)關(guān)聯(lián)度不小，偏偏大學(xué)教育又存在滯后性。無(wú)數(shù)例子證明，入學(xué)時(shí)熱門的專業(yè)，4年后或許會(huì)難以就業(yè)。即使是身在名校、畢業(yè)拿高薪，過(guò)著外人羨慕的生活，但若并非自己所長(zhǎng)、所好，無(wú)法享受專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)樂(lè)趣，同樣算不得“成功”。眼下，國(guó)內(nèi)大學(xué)的應(yīng)對(duì)之策，似乎只能是盡可能減少專業(yè)細(xì)分，實(shí)行大類招生，避免家長(zhǎng)代孩子填志愿時(shí)只能“外行看熱鬧”，也讓學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后有機(jī)會(huì)重新選擇。

中國(guó)社會(huì)已經(jīng)走過(guò)初級(jí)溫飽，在奔小康了。中國(guó)的家長(zhǎng)填報(bào)志愿時(shí)能否走出重“薪”輕“人”的心態(tài);中國(guó)的教育，能否及早補(bǔ)上職業(yè)教育、自我認(rèn)知這一課?因?yàn)椋矚g和適合的，就是好專業(yè)、好大學(xué)、好職場(chǎng)。