高考結(jié)束后，遼寧多所高中因體優(yōu)生人數(shù)較多引發(fā)質(zhì)疑。其中，本溪市高級中學體優(yōu)生比例近9％，成為關(guān)注焦點。對此，7月2日，遼寧省教育廳、體育局、監(jiān)察廳下發(fā)通知，要求各學校組織獲得加分資格的高考體優(yōu)生填寫《考生申報體優(yōu)生加分資格誠信承諾書》或《考生自愿放棄體優(yōu)生加分資格申請書》，讓考生自證真?zhèn)巍?/p>

高考加分如果存在造假，這是嚴重的違法犯罪行為——國家公職人員如果從高考加分資格造假中牟利，涉嫌瀆職罪、濫用職權(quán)罪、受賄罪——這需要由司法機關(guān)介入嚴查，為何卻演變?yōu)橛煽忌宰C真?zhèn)?，將違法犯罪問題弄成道德誠信問題？

按照遼寧省有關(guān)部門的要求，體優(yōu)生將填寫《承諾書》或者《申請書》，請問遼寧有關(guān)部門，如何處理填寫放棄申請的學生，是不是他們放棄了高考加分資格，就既往不咎，當成沒有事情發(fā)生一樣？按照這種處理辦法，收受賄賂者只要積極退贓，也就不需要追究刑責了。又如何處理填寫承諾書的學生，是不是填了承諾書，就相信他們的誠信，認可其加分？或者說，有關(guān)部門只對填寫承諾書的學生做追查，如果查出問題，高考加分資格將被取消，同時追究不誠信的責任？

其實，在這起體優(yōu)生加分事件中，遼寧有關(guān)部門的表現(xiàn)，一直經(jīng)不起質(zhì)疑，可謂漏洞百出。首先，在體優(yōu)生名單公示中，公布的信息很不全，連考生的姓名、測試的成績和高考錄取優(yōu)惠條件等基本信息都沒有，這表明教育部門在審查體優(yōu)生資格時，并不嚴肅。其次，針對家長的質(zhì)疑，有關(guān)部門承諾要對體優(yōu)生進行復測，可是復測卻不對外開放，關(guān)起門來復測，這樣的復測會有怎樣的公信力？為何不開放復測的過程，讓家長、學生、媒體代表監(jiān)督復測？有關(guān)部門有何顧慮？

對于高考加分腐敗，公眾應(yīng)該放棄由行政部門進行自查的幻想，而應(yīng)該由司法機關(guān)直接介入調(diào)查。必須承認的事實是，體優(yōu)生高考加分已經(jīng)形成聯(lián)系家長、體育部門、行業(yè)協(xié)會、教育部門的利益鏈，地方體育、教育部門都是利益鏈的一環(huán)，因此要靠體育部門、教育部門自己來清理門戶，談何容易。

處理遼寧這起體優(yōu)生加分丑聞，當務(wù)之急，應(yīng)該調(diào)整調(diào)查主體，不應(yīng)該再由教育部門、體育部門主導調(diào)查，而應(yīng)該把教育部門、體育部門都作為調(diào)查的對象，為此，有必要成立人大、司法機關(guān)、媒體代表、家長代表共同參與的獨立調(diào)查委員會，對這一丑聞進行深入的調(diào)查，給公眾以清晰的交代。如果查出確實存在高考加分造假，對于教育部門、體育部門的負責人除要追究行政責任外，還要根據(jù)違法事實，追究法律責任；而對于所有參與造假的學生，不能僅僅取消體優(yōu)生加分資格，而應(yīng)該視為高考作弊處理，取消高考錄取資格。

眼下正是高考填報志愿的關(guān)鍵期，對于遼寧教育考試部門來說，在這起事件沒有水落石出前，要延緩高考志愿填報，因為每個學生的情況都可能關(guān)系到學生志愿填報和整個錄取結(jié)果的變化，有關(guān)部門不能以時間緊迫為由，草率處理這一事件。

改革高考加分機制，需要在兩方面著力，一方面，要把認定高考加分資格的權(quán)力，從行政部門轉(zhuǎn)向?qū)ｉT的教育委員會，加分項目的確定、加分資格的認定，由公眾參與決策、監(jiān)督，不能就由行政部門說了算，行政決策、行政自我監(jiān)督、自我約束，不可能讓加分變?yōu)橐黄瑑敉?，而會成為滋生腐敗的沃土；另一方面，要深入推進高考錄取制度改革，探索考試、招生分離的考試錄取制度，落實高校自主招生權(quán)，擴大考生的選擇權(quán)，把目前的高考加分納入多元評價體系。

冰啟（上海 教師）