擁有香港上市公司恒隆集團和恒隆地產(chǎn)的陳啟宗、陳樂宗兄弟，通過家族基金“晨興基金會”，向美國哈佛大學公共衛(wèi)生學院捐贈3.5億美元（約27億港元），創(chuàng)下哈佛378年校史上金額最大的單筆捐款。據(jù)恒隆及哈佛發(fā)布的消息，哈佛大學決定將學院易名為哈佛陳曾熙公共衛(wèi)生學院，以紀念恒隆已故創(chuàng)辦人、陳氏兄弟的父親陳曾熙。

查閱最近的媒體報道，沒有發(fā)現(xiàn)哈佛大學因公共衛(wèi)生學院被冠名而發(fā)生風波，而在2005年，香港大學就曾發(fā)生一起冠名風波——香港首富李嘉誠捐款十億港元給香港大學，香港大學欲以李嘉誠名字命名醫(yī)學院以表謝意。豈料事件引發(fā)連番風波，30名港大醫(yī)學院校友聯(lián)署反對港大將醫(yī)學院以李嘉誠名字命名，并斥責校方出賣港大傳統(tǒng)。當然，最終香港大學醫(yī)學院還是更名為香港大學李嘉誠醫(yī)學院。

相比香港地區(qū)高校來說，內(nèi)地對捐贈冠名更為敏感，不少輿論對于學校接受大筆捐贈，然后回報給企業(yè)家冠名總有些“不爽”，認為大學充滿銅臭，敗壞學校的清譽，捐贈者也不純粹，捐就捐，何必要留名。這或多或少對內(nèi)地高校開展捐贈有影響。內(nèi)地高校要拓寬社會捐贈，必須有主動開展募捐、用好募捐資金的管理機制，同時需要良好的社會教育慈善環(huán)境。

大學的榮譽，不是來自拒絕社會捐贈，恰恰相反，只有通過擴大辦學資金來源，才有更大的財政獨立性，才能樹立學校的聲譽。國外私立大學將向社會募捐作為一項重要工作，這不但因為私立學校獲得的政府投入較少，更重要的是，這是一種可持續(xù)的辦學模式；而公立大學，雖然明確規(guī)定政府不得干預學校辦學，但由于學校的辦學經(jīng)費主要來源于政府撥款，要完全避免政府對學校的影響是不可能的，因此，只有擴大自籌資金的比例，才能更自主地辦學。

所以，開展社會募捐，并在募捐過程中回報給捐贈者學院、教學樓、實驗室、圖書館、體育館、項目等冠名，不是讓學校充滿銅臭，而是展現(xiàn)學校的辦學活力，更營造教育慈善的氛圍。哈佛、耶魯、杜克都是以當年的捐贈者命名，學校的校名就是一個社會捐資辦學的故事。這是我國需要形成的教育慈善環(huán)境。如果不拓寬學校辦學資金來源，學校的辦學經(jīng)費只有依賴政府投入和學生學費，提高學生學費，顯然增加學生負擔，而過度依賴政府撥款，就很可能以損害學校的財政獨立性為代價。

當然，這并不是說學校在募捐時可以無視社會的憂慮，而應該完善學校治理機制。首先，在接受捐贈時就向師生交待捐贈資金的用途，以及回報給捐贈者的冠名方式，廣泛聽取意見。其次，要讓社會公眾看到獲得的社會捐贈都用到了學校的教育教學和學術(shù)研究之中，與此同時，捐贈者并沒有通過捐贈干涉學校辦學。

哈佛大學接連獲得大筆捐款，這也可稱為捐款的“馬太效應”——一校獲得的捐款越多，捐款使用效果越佳，越容易獲得新的捐款。教育慈善者在捐款過程中不會出于同情辦學的“弱者”而捐款，而會關注學校是否重視捐贈、是否有把捐贈用好的機制，假如學校本身就不重視捐贈，獲得捐贈之后資金使用不透明，捐贈者時常擔心捐贈資金被挪用、侵占，出于良好意愿的捐贈引出各種爭議、糾紛，有誰會向這樣的大學捐贈呢？

熊丙奇（上海教師）