【沒有法律職業(yè)共同體，就沒有成熟的法治。反之，法治的不成熟，也難有發(fā)達的法律職業(yè)共同體。法治與法律職業(yè)共同體應(yīng)是共生共伴同長同成的關(guān)系?！?/p>

以法官、檢察官、律師、法學教授以及職業(yè)立法者、社會法律服務(wù)者等組成的法律職業(yè)共同體，是隨著經(jīng)濟社會的歷史性進步，在法治成為社會主要治理方式時逐步形成的，表明了法律人的團結(jié)與協(xié)作，也因此受到社會尊崇。沒有法律職業(yè)共同體，就沒有成熟的法治。反之，法治的不成熟，也難有發(fā)達的法律職業(yè)共同體。法治與法律職業(yè)共同體應(yīng)是共生共伴同長同成的關(guān)系。

就我國而言，隨著良法體系的完備、法律得到一體遵行、法學教育形成規(guī)模，以及法治成為社會共同的生活方式，我們迫切需要一個相對獨立的、規(guī)模龐大的群體專門從事法律職業(yè)。法官、檢察官、律師等職業(yè)，內(nèi)容各不相同，職業(yè)活動甚至是對立的、沖突的，為什么把他們稱為共同體？原因首先在于他們是知識共同體。這一群體都受過法學教育的訓練，具有相同的知識結(jié)構(gòu)，具有相同的思維和相同的法言法語，恪守共同的公正標準。其次，他們又是價值共同體。無論是法治實踐中的何種角色，他們都把法律等同為正義，把司法的過程理解為實現(xiàn)公平正義的藝術(shù)，把實現(xiàn)公平正義作為共同的追求。他們間的爭執(zhí)、對立，不是為了遠離公正，而是為了向?qū)Ψ奖砻髯约焊咏９撬麄兊墓餐摒B(yǎng)、共同境界。正是為了實現(xiàn)公正才將司法分成了若干鏈條，也正是公正又最終將斷開的鏈條銜接起來。他們是公正鏈條上的獨立的環(huán)，但任何一環(huán)都無法獨立實現(xiàn)公正，只有用公正這根線再將他們串在一起，公正才有可能實現(xiàn)。

中國是世界上較早產(chǎn)生法律職業(yè)的國家之一。漢時設(shè)“律博士”職，其職責即是研修法律。晉時鄭玄、馬融終生從事律條解釋，他們創(chuàng)建了中國特色的法學——律學。晉后的中國歷代都有專門的法律注疏者，也有專門的法律司主者，但他們卻無法組成法律職業(yè)共同體，原因即在于，他們只是一種附于其他主體的工具。隨著建設(shè)中國特色社會主義法治國家目標的確立，全面推進依法治國，我們迫切需要培育與法治中國建設(shè)目標相適應(yīng)的具有中國特色的法律職業(yè)共同體，包括職業(yè)的立法者、職業(yè)的執(zhí)法者、職業(yè)的司法者、職業(yè)律師、職業(yè)的法學教育與研究工作者，等等。

建設(shè)好這個共同體，需要確立“法治一體化”的理念與制度，比如一體化的法學教育，一體化的法律職業(yè)資格考試，一體化的職業(yè)培訓，一體化的價值追求，等等。尤其重要的是，要有一體化的職業(yè)倫理要求，對于法官、檢察官、律師而言更是如此。三者要以相同的倫理底線共約，如果允許三類職業(yè)有三類道德水準，其結(jié)果一定是低水準的道德把高水準的道德拉低，最后使高的向低的屈服。只有三者水準相同時，三者的道德才能共守共進。

此外，在實踐中還應(yīng)該確立一體化的人事制度和一體化的獎懲制度。只要出現(xiàn)與職業(yè)要求不合的行為，就應(yīng)視為司法不公、司法腐敗，就應(yīng)予以懲戒。這兩項制度也是法律職業(yè)共同體形成與否的制度標準。以上關(guān)于“法治一體化”的設(shè)想，是法律職業(yè)共同體形成和發(fā)展的制度性保障，也是法治走向成熟的制度性條件。

徐顯明（教育部法學教育指導(dǎo)委員會主任委員）