給文山會?！笆萆怼?，向“門難進、臉難看、事難辦”說“不”，對公款送禮、公款吃喝、奢侈浪費喊“?！?，大力整治超標配備公車、多占辦公用房、新建濫建樓堂館所，大幅壓縮“三公”經(jīng)費開支，擺花架子的“形象工程”和“政績工程”得到遏制……（10月7日 ，新華網(wǎng)）

在一個個數(shù)據(jù)背后，是一個個鮮活的事例，是作風建設(shè)前進的步伐，是廣大群眾看得見的努力和進步。中央向全黨全國人民交上了一本反“四風”的明白賬，亮出了一份作風建設(shè)的成績單，值得“點贊”。但在教育實踐活動收官之際，還必須破除四種不良“心態(tài)”，防止“為山九仞，功虧一簣”！

一是破除“放松”心態(tài)。教育實踐活動開展以來，從中央到地方都保持高壓態(tài)勢，對每一個環(huán)節(jié)都嚴抓落實，對存在的問題毫不留情，于是干部感到“壓力很大”。當下，教育實踐活動步入收尾階段，一些干部認為可以適當放松了，于是開始自我“減壓”。須知，開展活動是為了“排毒出汗”，最后的松懈，可能導致干部的“余毒”殘留，甚至引起“四風”弊病的反彈。故而，必須保持高壓態(tài)勢，不給干部松懈的機會，把嚴收尾關(guān)節(jié)，使不正之風無法“逆襲”。

二是破除“蒙混”心態(tài)。在教育實踐活動中，每個環(huán)節(jié)都不可或缺，收尾階段的成果固然喜人，但這離不開前期環(huán)節(jié)的努力。然而，一些干部看到活動收尾了，就只圖寫好總結(jié)報告，不管以前環(huán)節(jié)尚存的問題，認為只要走好最后一步就可以“收工”了。這種只顧結(jié)尾的做法，其實也是一種形式主義，試想，前期工作都沒做好，光靠收尾又有多大成效？故而，必須狠剎干部“蒙混過關(guān)”的心態(tài)，對前期環(huán)節(jié)要“回頭看看”，不放過任何濫竽充數(shù)之輩，讓成績單經(jīng)得起檢驗。

三是破除“關(guān)門”心態(tài)。教育實踐活動一開始，習近平總書記就明確要求“堅持開門搞活動”，一再告誡“切忌自說自話、自彈自唱”。在前面的階段，干部尚能扎下去聽取意見和建議，每個環(huán)節(jié)都組織群眾參與，達到了“開門”的效果。但在最后環(huán)節(jié)，一些干部卻認為不需要群眾參與了，于是閉門造車，坐在辦公室里拍腦袋寫總結(jié)、出成績。殊不知，這種做法不過是“王婆賣瓜”，自欺欺人而已。因此，“開門”必須開徹底，接受群眾的監(jiān)督和評議，這樣才經(jīng)得起陽光的照射。

四是破除“觀望”心態(tài)。在教育實踐活動中，黨員群眾感受最深的變化，就是懲治不正之風和腐敗現(xiàn)象的制度“籠子”越扎越密、越扎越牢，甚至有些干部抱怨“官不聊生”。應(yīng)該說，干部夾起尾巴做人，勒緊褲腰帶過日子，正是教育實踐活動的目的所在，也是干部應(yīng)當保持的常態(tài)。但事實上，一些干部雖然有所收斂，但內(nèi)心上并未真正受到教育，還處于一種“觀望”狀態(tài)中，以為活動完成之后就可以“重出江湖”。這種“觀望”實乃“四風”反彈的前奏，所以必須嚴打這種“苗頭”，堅持“零容忍”決心和態(tài)度，破掉干部的僥幸心理。

總之，作風建設(shè)一直在路上，群眾路線沒有休止符，奉勸那些有“歪念”的干部，別抱有非分之想，扎實工作才是正途！