《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，對(duì)加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有重要意義。大學(xué)生思想政治狀況和思想活動(dòng)既呈現(xiàn)青春性、時(shí)代性和先進(jìn)性，又體現(xiàn)獨(dú)立性、選擇性和多變性。針對(duì)這一特點(diǎn)，思想政治教育方式方法要跳出傳統(tǒng)思維定式，通過創(chuàng)新的手段、有針對(duì)性的方法，讓思想政治教育在學(xué)生群體中可親、可敬、可愛、可學(xué)，使思想政治教育在潛移默化、潤物無聲中促進(jìn)大學(xué)生心智健康成長，樹立正確的思想認(rèn)知，推動(dòng)良好的行為養(yǎng)成。

一是實(shí)施勵(lì)志性的引導(dǎo)。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育全過程，加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育，重視培育先進(jìn)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，彰顯主旋律，弘揚(yáng)正能量。用身邊的人、身邊的事來教育引導(dǎo)廣大學(xué)生健康成長，進(jìn)而形成積極的示范效應(yīng)、廣泛的社會(huì)影響和良好的育人效果，引導(dǎo)大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

二是注重親情化的溝通。親情和愛是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，把這一資源植入到學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，通過設(shè)立親情工作室、愛心救助基金、“一對(duì)一”幫扶等形式，實(shí)施常態(tài)化情感幫扶和具有人情味的心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到家的溫暖和愛的力量。實(shí)踐證明，這一方法能夠有效地緩解學(xué)生特殊群體的心理壓力，化解學(xué)生的不良情緒，避免極端事件的發(fā)生。

三是搭建信息化的平臺(tái)。互聯(lián)網(wǎng)所具有的廣泛覆蓋性、實(shí)時(shí)互動(dòng)性、傳播快捷性等特點(diǎn)，已經(jīng)并深刻影響人們的生活方式和交往方式，大學(xué)生作為網(wǎng)民的重要組成部分，其網(wǎng)絡(luò)言行應(yīng)當(dāng)而且必須成為我們關(guān)注的重點(diǎn)，要主動(dòng)進(jìn)入這塊陣地，積極利用好這塊陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情研判和引導(dǎo)，充分運(yùn)用新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的豐富資源和無限時(shí)空的有利條件，搭建信息化平臺(tái)，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，提高思想政治教育實(shí)效性和影響力。

四是實(shí)行包容性的疏導(dǎo)。學(xué)生個(gè)體存在一定的差異性，有不同個(gè)性體現(xiàn)，我們不能簡單地用好壞來評(píng)價(jià)學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)性特征，保護(hù)學(xué)生“叛逆”，重視學(xué)生“質(zhì)疑”充分鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，堅(jiān)持有教無類、因材施教的育人理念，實(shí)現(xiàn)教育的公平公正。

五是開展基地化的培育。依托校內(nèi)外優(yōu)勢資源，調(diào)動(dòng)教育者和受教育者積極性，堅(jiān)持組織引導(dǎo)和學(xué)生自主參與雙向互動(dòng)，多角度激活各種功能要素，創(chuàng)建全新的教育模式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育從點(diǎn)到面、從質(zhì)到量的躍升。重點(diǎn)建設(shè)實(shí)踐育人基地、心理健康教育與咨詢示范中心、文化育人基地、志愿服務(wù)基地、德育創(chuàng)新示范基地，形成集群優(yōu)勢，擴(kuò)大示范引領(lǐng)效應(yīng)，打造思想政治教育高地。