2015年，北京大學(xué)、清華大學(xué)自主招生簡(jiǎn)章發(fā)布姍姍來(lái)遲。作為國(guó)內(nèi)頂級(jí)的高校，北京大學(xué)、清華大學(xué)自主招生簡(jiǎn)章確實(shí)有些令人“刮目相看”的感覺(jué)。對(duì)于自招中的“偏才”、“怪才”，北京大學(xué)、清華大學(xué)都將在高考錄取中給予20分到60分不等的降分幅度，或降至一本線錄取。此外，對(duì)于獲得自主認(rèn)定優(yōu)惠的學(xué)生，如果體質(zhì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀者，清華大學(xué)還將給予額外的5分降分。（3月11日《北京晚報(bào)》）

高考，多年來(lái)飽受詬病。被精英們批得體無(wú)完膚，被公知們罵得狗血噴頭，甚至全國(guó)兩會(huì)上曾多年有廢除高考的提案上交，但高考卻無(wú)法壽終正寢。這是為什么？就因?yàn)椋M管它這也不好，那也不好，卻有一好，足以遮了百丑，那就是公平。公平，對(duì)于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定之必要性，無(wú)論怎么夸張都不過(guò)分。不患寡而患不均，不患貧而患不安，不公引起的不均，必然導(dǎo)致不安。此處的不均，主要并非指結(jié)果的不均，而是指機(jī)會(huì)的不均。高考，無(wú)法遮掩的耀眼光輝，就是機(jī)會(huì)均等?！胺?jǐn)?shù)面前，人人平等”，就是機(jī)會(huì)均等的生動(dòng)表述與鮮活寫(xiě)照。高考，包括先前的科舉制度，為沒(méi)有錢(qián)財(cái)?shù)暮T(mén)子弟、沒(méi)有權(quán)勢(shì)的百姓子孫，提供了奮發(fā)圖強(qiáng)、勤奮向上的相對(duì)均等的機(jī)會(huì)，這是有目共睹、不容否認(rèn)的。

但也必須承認(rèn)，“分?jǐn)?shù)面前，人人平等”只是對(duì)多數(shù)人的公平，不是對(duì)全體所有人的公平。某些方面有特殊才能、卻難以各學(xué)科全面發(fā)展的少數(shù)人，他們高考總分上不去、總體成績(jī)提不高，就會(huì)在高考中被淘汰。極端的例子如錢(qián)鐘書(shū)，中文是高才，數(shù)學(xué)是零分。這類(lèi)確有奇才的人被高考淘汰掉，失去進(jìn)一步深造和發(fā)展的機(jī)會(huì)，不但是個(gè)人的悲劇，也是整個(gè)社會(huì)的遺憾。這就表明，高考中的“一刀切”劃定分?jǐn)?shù)線的統(tǒng)一招生制度，是有缺陷的。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺陷，需要有一種機(jī)制來(lái)糾偏，這就是目前不斷擴(kuò)大試點(diǎn)的高校自主招生制度。毫無(wú)疑問(wèn)，自主招生制度的目光就應(yīng)當(dāng)緊盯奇才、偏才、怪才。從今年不少高校的自主招生簡(jiǎn)章看，對(duì)奇才、偏才、怪才有更多傾斜和青睞，那是必要的、應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

但是高校自主招生，不如統(tǒng)一招生那樣讓考生、家長(zhǎng)和社會(huì)大眾相對(duì)信任和放心。原因是小空間的操作，如何得到社會(huì)各方的有效監(jiān)督，如何保障對(duì)考生的公平，這是最為重要的。大家知道，特長(zhǎng)加分制度，初衷也是很美的，就是為了彌補(bǔ)高考制度對(duì)少數(shù)奇才不公的缺陷。但在實(shí)踐中，由于沒(méi)有科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，沒(méi)有嚴(yán)密的制度規(guī)范，逐漸演變?yōu)橛绣X(qián)人、有權(quán)者的樂(lè)園，變成暗箱操作、徇私舞弊的黑洞。教育部長(zhǎng)袁貴仁日前全國(guó)兩會(huì)上接受采訪時(shí)確認(rèn)，今年全國(guó)性加分政策鼓勵(lì)類(lèi)的全部取消，只保留一些扶持性政策（3月8日新華網(wǎng)），這個(gè)決定雖然不夠及時(shí)，但總比拖而不決要好。前車(chē)之覆，更應(yīng)當(dāng)成為后車(chē)之鑒。值得警惕的是，自主招生制度是否有漏洞？能否保障公平？需管理者盡職監(jiān)控。

“奇才、偏才、怪才”，并無(wú)嚴(yán)密準(zhǔn)確的公認(rèn)定義，更沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn)和邊界。高校通過(guò)自主招生尋覓“奇才、偏才、怪才”，從一開(kāi)始，人們最擔(dān)心的，就是“公平”二字。曾有些學(xué)校試圖通過(guò)“夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、暑期學(xué)校”等方式來(lái)發(fā)現(xiàn)“奇才、偏才、怪才”，引發(fā)廣泛的焦慮（2014年9月24日新浪教育）。這不但陡增學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也會(huì)落入“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”的套路。2015年規(guī)范自主招生問(wèn)題，袁貴仁表示，徹底取消推薦的限制；全部禁止以聯(lián)考和培訓(xùn)的方式選拔學(xué)生；把自主招生時(shí)間全部調(diào)到高考之后；對(duì)于自主招生的條件、過(guò)程和結(jié)果全部公開(kāi)公示。這個(gè)設(shè)想很不錯(cuò)，后面的關(guān)鍵就是全面落實(shí)、認(rèn)真監(jiān)控、堅(jiān)決糾錯(cuò)、嚴(yán)格處罰。另外，自主招生名額必須嚴(yán)格限制，因?yàn)椤捌娌?、偏才、怪才”畢竟是少?shù)。