河北青年報(bào)官微報(bào)道，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，衡水二中為了不讓學(xué)生跳樓，在教學(xué)樓安裝鐵欄，真是下血本了！網(wǎng)友：這里是衡水二中，為了防止學(xué)生跳樓，改造成和監(jiān)獄沒什么兩樣。

學(xué)校一項(xiàng)看似普通的安全防護(hù)措施，為何會(huì)引起網(wǎng)絡(luò)上的軒然大波？該校鐵欄的位置和密集程度確實(shí)與一般印象中的學(xué)校有差別，但這只是產(chǎn)生爭議的原因之一，輿論的爆發(fā)更多緣于這所學(xué)校的“名聲”。衡水二中以嚴(yán)苛至極的教育手段而聞名全國，甚至被一些網(wǎng)友戲稱為“地獄式教學(xué)”。所以，當(dāng)鐵欄出現(xiàn)在這樣一所高強(qiáng)度的教育工廠中時(shí)，人們會(huì)不由自主地聯(lián)想到該校嚴(yán)苛到近乎“殘暴”的教育環(huán)境，進(jìn)而將鐵欄視為該校禁錮學(xué)生的又一“奇葩”手段，難免因此大發(fā)感慨。然而，如果說衡水二中的教育模式存在激進(jìn)成分，那么我們針對鐵欄的過度解讀，又何嘗不是一種偏激和偏見。

即便不是在衡水二中這樣的“高壓學(xué)?！保瑢W(xué)生高考前的壓力也非常巨大，因此承受不住跳樓自殺的事件也并非沒有發(fā)生過。衡水二中深知該校學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和精神壓力遠(yuǎn)超一般學(xué)校，因此安裝鐵欄防止意外事件發(fā)生，這種防患于未然的安全措施就算不被贊揚(yáng)，也不應(yīng)當(dāng)被過分解讀，視作其“工廠式高壓教育”的罪證吧？

當(dāng)然，衡水二中的教育模式始終存在廣泛爭議，但這些爭議并不能成為該校的原罪，以至于學(xué)校的任何舉動(dòng)措施都被過分關(guān)注，并擴(kuò)大化解讀。歸根結(jié)底，一扇鐵欄不過是一道安全防范，將衡水二中“妖魔化”，將鐵欄幻化成禁錮學(xué)生的罪惡之手，這種論調(diào)無益于教育的真正進(jìn)步。如果事實(shí)證明衡水二中的教育模式確實(shí)存在問題，其癥結(jié)也絕不在一扇鐵欄之上，當(dāng)前唯有深化教育改革，從思想上、行動(dòng)上、制度上糾正當(dāng)代教育中的本質(zhì)問題，才是治標(biāo)又治本之策。