2015年05月24日，廣西壯族自治區(qū)桂林市，眼下，正是莘莘學(xué)子為高考進(jìn)行最后沖刺的時(shí)刻，不少學(xué)校也想盡方法給學(xué)生正面激勵(lì)，在教室里或高中校園中，高懸著一條條“勵(lì)志”的高考標(biāo)語(yǔ)，成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。筆者真心希望高三學(xué)子們能“扛住”，爭(zhēng)取在高考中考出好成績(jī)。（5月25日 中國(guó)江蘇網(wǎng)）

高考日益臨近，學(xué)校懸掛標(biāo)語(yǔ)以激勵(lì)考生，出發(fā)點(diǎn)沒有一點(diǎn)問題。以壓力激發(fā)無(wú)限動(dòng)力，學(xué)子考出了好成績(jī)，學(xué)生進(jìn)名校，家長(zhǎng)有面子，學(xué)校得實(shí)惠，這是多贏的局面。但是壓力過大，有時(shí)候適得其反，“勵(lì)志”標(biāo)語(yǔ)很可能成為壓垮考生的最后一棵稻草。

高考是千軍萬(wàn)馬過獨(dú)木橋，為了不從橋上掉下去，每一名考生都廢寢忘食備考，家長(zhǎng)也高度緊張?zhí)幪幮⌒囊硪?，老師們更是一堂課上將高考的重要性強(qiáng)調(diào)無(wú)數(shù)回。這時(shí)候考生們的心理承受能力已經(jīng)到了臨界點(diǎn)，甚至不得不去刻意回避家長(zhǎng)的灼灼目光和老師的殷殷期盼。

“提高一分，干掉千人”、“扛得住給我扛；扛不住，給我死扛”、“就算撞的頭破血流，也要沖進(jìn)一本線的大樓”……這些充滿著火藥味和血腥味的“勵(lì)志”標(biāo)語(yǔ)，普通人看了都會(huì)有逼仄壓抑之感，其頻繁出現(xiàn)在承受巨大壓力的高考學(xué)子面前，究竟是成為壓力還是動(dòng)力，還真無(wú)法界定、不太好說。

當(dāng)學(xué)子們從書本中抬起頭來(lái)，這些標(biāo)語(yǔ)如果是一盆冷水、一劑強(qiáng)心針，讓學(xué)子們保持清醒、繼續(xù)前行，那這是最理想的狀態(tài)，也符合懸掛標(biāo)語(yǔ)的初衷。怕就怕，這些標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造的高度緊張的氣氛，有意無(wú)意間就讓學(xué)子的心緒更亂，甚至對(duì)即將進(jìn)行的高考產(chǎn)生了恐懼。

筆者不能說高考不重要，但正是因?yàn)槠渲匾瑢W(xué)校更應(yīng)該想法設(shè)法疏解學(xué)生的緊張情緒，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生正確的面對(duì)方法，標(biāo)語(yǔ)不是不可以有，但在內(nèi)容和措辭上沒必要“鮮血淋淋”，這樣這些標(biāo)語(yǔ)才不會(huì)成為壓垮學(xué)子的稻草，才更有利于學(xué)子們輕松應(yīng)考。