?? 高考結(jié)束了。無(wú)論是家長(zhǎng)還是考生，都開(kāi)始輕松起來(lái)，多年包袱一朝卸下，或許還有些不習(xí)慣，總之是放松了。而整個(gè)社會(huì)為高考作出的讓步，也到此為止，重新步入正軌。按照流行的說(shuō)法，現(xiàn)在也算是“馬放南山、刀槍入庫(kù)”了。

對(duì)于孩子們而言，高考結(jié)束，最漫長(zhǎng)一個(gè)假期開(kāi)始，這段時(shí)間該怎么過(guò)？網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了各種攻略。有人準(zhǔn)備大睡三天三夜，有人準(zhǔn)備好了“一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”，還有人準(zhǔn)備追神劇、玩游戲以及無(wú)休止的聚會(huì)……總之，這段時(shí)期是真空期，中學(xué)管不了，大學(xué)接不上，老師不再問(wèn)，家長(zhǎng)也放手，而社會(huì)層面也不介入，對(duì)于高考生來(lái)說(shuō)，這就是一段放養(yǎng)期，有著最自由的天空?？僧?dāng)自由沒(méi)了邊界，放松成了無(wú)聊，就該謹(jǐn)防陷入頹廢的泥沼。

高考是人生第一次大歷練，高考結(jié)束后，適當(dāng)放松很有必要。但是家長(zhǎng)和孩子都應(yīng)看到，為了高考，數(shù)年如一日的寒窗苦讀固然不易，而在高考過(guò)后這段十分自由的日子里，管理好自己的生活其實(shí)也很難。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，嚴(yán)格的自律往往比外部的管理更為可貴，就此而言，如何科學(xué)安排高考后的自由時(shí)光，一定程度上反襯出孩子們的能力差距。

在很多人看來(lái)，高考是實(shí)現(xiàn)人生理想的“重要一跨”。過(guò)了這一道坎，與人生理想也就更接近了。事實(shí)并非如此。當(dāng)這一長(zhǎng)假過(guò)去，甚至大學(xué)四年過(guò)去，有的人可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，距離人生理想未必近了，有時(shí)甚至更遠(yuǎn)。有的孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，未必更加清晰了，甚至可能更加迷惘。

高考期間，手機(jī)上流傳著“高考已經(jīng)結(jié)束，考上大學(xué)的同學(xué)注意了”的段子，講的是考上一本、二本、大專等同學(xué)的不同命運(yùn)。這個(gè)段子有片面庸俗的一面，但也的確講出了一些道理。一個(gè)人未來(lái)的人生高度，并不完全取決于高考成績(jī)。考到了高分，未來(lái)也不一定站得比別人高。雖然大學(xué)依然是培養(yǎng)人才最大的搖籃，上大學(xué)依然是獲取知識(shí)的最主流渠道，但成才的道路確實(shí)有千萬(wàn)條。參加高考，能上大學(xué)，只是提供了一個(gè)成功的可能，未來(lái)還有很多不確定性。

這么多年奮斗下來(lái)，對(duì)于孩子而言，確實(shí)不容易，能在高考中勝出，也是綜合實(shí)力的體現(xiàn)。但是如何走好高考結(jié)束后的人生道路，對(duì)孩子們的綜合實(shí)力要求更高?，F(xiàn)實(shí)中，不乏高考中勝出的學(xué)生走向社會(huì)后反而迷失自我的案例。

高考結(jié)束，無(wú)論是走向社會(huì)還是步入大學(xué)，既需要智商也需要情商，既需要學(xué)習(xí)力也需要?jiǎng)?chuàng)造力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，而這些綜合能力，靠做題是鍛煉不出來(lái)的。反之，即便有的人沒(méi)有在高考中脫穎而出，但只要擁有這些綜合實(shí)力，在后面奮斗努力，一樣可能“彎道超車”。拿現(xiàn)在炙手可熱的馬云來(lái)說(shuō)，他當(dāng)初經(jīng)歷了三次高考，也不過(guò)考了一個(gè)?？?。他最終成為“人生大贏家”，也主要靠的是后期的個(gè)人奮斗。

某種意義上講，高考是在為未來(lái)的人生做準(zhǔn)備，高考是人生階段的一個(gè)終點(diǎn)，也是新的人生起點(diǎn)。而就人生理想而言，跑贏后面這一段歷程更為重要。因此，高考后可以放松，但請(qǐng)不要放縱?？嫉煤貌灰湴磷詽M，考得不好也不要悲觀失望，大家都應(yīng)奮力前行。（福建日?qǐng)?bào)）