在日常生活中,遇到溺水、觸電、車禍、中毒、燒傷、病人心臟病發(fā)作等突發(fā)事故,而又沒有醫(yī)生在場,你懂得怎么辦嗎?面對親人遇上緊急情況,相信大多數(shù)人除了焦急、痛哭之外,都不知道該怎么辦才好。一方面,情況突然,被嚇懵了,大腦停轉(zhuǎn);另一方面,急救知識貧乏,無從做起。 隨著生活工作節(jié)奏不斷加快,壓力不斷增加,乘車出行增多,人口進(jìn)入老齡化等,各種意外突發(fā)事故頻發(fā),僅全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)超過萬人。面對意外驟降的生死關(guān)頭,如果人人都擁有自救、互救的知識,就可能抓住“救命黃金時間”,成功避險(xiǎn)、脫險(xiǎn),撿回一條命。有關(guān)專家認(rèn)為,通過教育和預(yù)防,許多意外事故造成的傷亡是可以避免的。因此,應(yīng)急救護(hù)應(yīng)成為現(xiàn)代社會每個人的必備技能。提升一分應(yīng)急救護(hù)知識,就能降低一分意外突發(fā)事故的傷害。 未來,可以考慮將急救技能納入到公民教育中。學(xué)校教育層面,應(yīng)急救護(hù)教育從小抓起、從學(xué)校抓起。由于課堂教學(xué)仍是青少年掌握知識最主要、最直接且成本最低的途徑,將應(yīng)急救護(hù)教育列入中小學(xué)必修課程,將是最有效的教育渠道。在日本等一些發(fā)達(dá)國家,應(yīng)急救護(hù)知識早已被列入中小學(xué)必修培訓(xùn)課程,而且還開展經(jīng)常性的演練活動。社會教育上,利用醫(yī)療機(jī)構(gòu)的開放課程、社區(qū)宣傳示范、移動網(wǎng)絡(luò)教育等途徑,將應(yīng)急救護(hù)教育走向常態(tài)化、普及化,走進(jìn)每一個家庭,使人人學(xué)習(xí)急救知識、個個掌握自救本領(lǐng)成為可能。 全民掌握應(yīng)急救援知識,是社會文明與進(jìn)步的一個標(biāo)志,當(dāng)從這一高度認(rèn)識與落實(shí)。 (練洪洋) |
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