據(jù)《海峽導(dǎo)報(bào)》報(bào)道，福建翔安市一名女生近日在一家KTV的通道內(nèi)被一群少年圍毆，其中有男生喊叫“脫她衣服”，毆打中有人還要脫她的褲子。該女生求饒達(dá)17次。另?yè)?jù)《華西都市報(bào)》報(bào)道，有網(wǎng)友爆料，四川資陽(yáng)樂(lè)至3名未成年少女對(duì)一女孩施暴，圖片顯示，一赤裸上身少女被另外三名少女包圍，有兩女孩還對(duì)鏡頭擺剪刀手。有網(wǎng)友認(rèn)出，兩個(gè)女孩系樂(lè)至某中學(xué)初中生，另兩人已輟學(xué)。在這幾起少年暴力事件中，可以看到兩個(gè)“社會(huì)大哥”：金錢和性。收取保護(hù)費(fèi)，顯然是從成人社會(huì)那里學(xué)來(lái)的黑社會(huì)那一套。在毆打之外，還要脫女生的衣服，暴露其身體，“性”在這里既是暴力的原動(dòng)力，也是懲罰女生的手段，這是在以男生為對(duì)象的暴力事件中所沒(méi)有的。

金錢、性、暴力，是美國(guó)黑幫電影的三大要素。當(dāng)這三者互為手段和目的，結(jié)合在一起的時(shí)候，少年暴力就不是青春荷爾蒙過(guò)剩那么單純了。原始沖動(dòng)和高度理性的利益訴求結(jié)合在一起，單個(gè)元素的能量膨脹很難估量。我們從青少年身上發(fā)現(xiàn)它們時(shí)，我們所面對(duì)的，是一個(gè)復(fù)合性的青少年教育課題：教育如何處理社會(huì)因素對(duì)青少年的影響？社會(huì)應(yīng)該如何管控青少年對(duì)成人社會(huì)的信息攝取（包括影視分級(jí)）？如何引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)和管理自己的身體？這個(gè)問(wèn)題讓人聯(lián)想到性教育工作者所遭遇的誤解與阻力。但是，面對(duì)復(fù)雜變動(dòng)中的社會(huì)及教育對(duì)象，主流社會(huì)總是以不變應(yīng)萬(wàn)變，泛道德思維外加幾個(gè)法律術(shù)語(yǔ)，祖?zhèn)魉幏降暮?jiǎn)陋與單薄幾乎沒(méi)有變過(guò)。

有網(wǎng)友說(shuō)，現(xiàn)在因?yàn)樽悦襟w工具普及，校園暴力事件傳播得很快，放大了問(wèn)題的嚴(yán)重性。以前也有校園暴力事件，也有敲詐錢財(cái)?shù)?，都是自生自滅的，很少成人社?huì)干預(yù)，不也過(guò)來(lái)了？這個(gè)說(shuō)法，對(duì)目前校園暴力事件的社會(huì)成因的復(fù)雜性估計(jì)嚴(yán)重不足。一起暴力事件涉及的人數(shù)，現(xiàn)在比過(guò)去要多得多。性的因素，過(guò)去也沒(méi)有像現(xiàn)在這樣走向前臺(tái)。目前的青少年的心身特點(diǎn)及環(huán)境特點(diǎn)，決定了校園暴力事件成因的多樣、復(fù)雜，泛道德化思維基本上失去了應(yīng)對(duì)能力。認(rèn)識(shí)和處理校園暴力問(wèn)題，需要大幅度改變?cè)械闹R(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)識(shí)路徑，才可能改變目前這種應(yīng)接不暇、捉襟見肘的被動(dòng)局面。

未成年人的世界，只不過(guò)是成人世界的倒影，成人世界有什么，未成年人的世界就會(huì)模仿出什么，所以，歸根到底，解決未成年人暴力問(wèn)題，實(shí)際上是社會(huì)治理的大問(wèn)題。當(dāng)成年人的世界里充滿了欺詐、暴力的時(shí)候又怎能讓孩子們個(gè)個(gè)都像小白兔一樣純潔？