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“讀書無用論”無關(guān)讀書關(guān)乎公平

2015-08-04 06:46:13?丁永勛?來源:京華時報  責任編輯:孫勁貞   我來說兩句
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【讀書功用的降低,有多方面的原因。與其感嘆大眾短視、知識無力,不如推動改變資源分配和教育體系的不合理之處,讓教育和人才流動更公平?!?/p>

讀書無用論是一個古老的話題。在當前的社會環(huán)境下,又有了新含義:以一個人所學知識能不能很快轉(zhuǎn)化為財富或地位,來衡量讀書是否有用。

盡管很多人對讀書無用論不以為然,但近期一項看起來頗為專業(yè)的田野調(diào)查卻試圖說明,讀書無用論在中國鄉(xiāng)村的抬頭,并不是被媒體故意渲染起來的偽命題,而是實實在在沖擊當下鄉(xiāng)村社會的真問題。

雖然這項研究的調(diào)查對象和樣本選擇都有一定局限性,但調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一些問題卻有一定的參考價值。比如,調(diào)查發(fā)現(xiàn),盡管持讀書無用論觀點的人在調(diào)查對象中并不占多數(shù),但40.46%的比例仍然很大;而越是貧困的階層,對讀書無用的認同度越高;子女完成教育階段較高的農(nóng)戶家庭,對讀書無用性的認同度反而更高。

如何解讀這個調(diào)查結(jié)果?是不是讀書無用論正被更多的人接受認同?

必須指出,這里說的“讀書”,并不是指學習知識的精神活動,而是指接受現(xiàn)行學校教育的消費行為。除了“知識越多越反動”的不正常年代,恐怕沒有多少人認為讀書學習是沒用的。所謂讀書有用無用,更多是出于社會成本的考量,是家庭對教育消費用腳投票的選擇。

農(nóng)民做出這樣的選擇,是有現(xiàn)實基礎(chǔ)的。大學畢業(yè)生不一定比不讀大學的好就業(yè)、收入高,農(nóng)村孩子考上好大學的機會越來越少,讀書改變命運的功能在變?nèi)?,甚至還給家庭帶來了沉重的負擔。這種情況多了,讀書無用論出現(xiàn)抬頭,并不奇怪。

明白這一點,就不會只怪農(nóng)民短視、功利。沒有人會否認知識的力量,讀書當然是一項高貴的精神活動。還有人用數(shù)據(jù)證明,從長遠來看,接受教育程度的高低,跟未來的收入水平和社會地位是正相關(guān)的。但即

便如此,也不能說明農(nóng)民出于利益考量的選擇,就是非理性或不合理的,而應該從整個教育和社會環(huán)境上找原因。

讀書功用的降低,有多方面的原因。從積極的方面說,是因為社會開放和流動性不斷提高,農(nóng)村孩子走出去只有讀書一途的情況變了,職業(yè)選擇和成功的標準也更加多元;消極的方面是,農(nóng)村教育環(huán)境和條件的差距在拉大,社會流動的門檻越來越高,階層固化日益加重。另外,現(xiàn)有的教育體系和教育內(nèi)容與社會需求脫節(jié),導致所學非所用,影響了知識向能力的轉(zhuǎn)化,也讓讀書顯得更加“無用”。

所以,讀書無用論即便真實存在,也跟“讀書”這件事本身無關(guān),更多是一個社會問題。與其感嘆大眾短視、知識無力,不如推動改變資源分配和教育體系的不合理之處,讓教育和人才流動更公平。

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