最近英國(guó)BBC2臺(tái)即將播出的紀(jì)錄片《Are Our Kids Tough Enough?Chinese School》刷屏了。這是英國(guó)BBC和倫敦大學(xué)教育學(xué)院?jiǎn)?dòng)的一個(gè)研究項(xiàng)目，在英國(guó)博航特中學(xué)開(kāi)設(shè)“中國(guó)實(shí)驗(yàn)班”，抽取50名九年級(jí)學(xué)生，由中國(guó)老師上課，一個(gè)月后和同年級(jí)孩子一起參加測(cè)試。在一些報(bào)道中，“我們的老師被英國(guó)學(xué)生逼瘋了”“中國(guó)教師將英國(guó)學(xué)生訓(xùn)哭”等標(biāo)題引發(fā)熱議。

近代以來(lái)，中國(guó)人評(píng)價(jià)自己常以歐美人為依據(jù)。正因?yàn)橹袊?guó)自己的話語(yǔ)體系尚未建立，導(dǎo)致對(duì)很多問(wèn)題的看法往往走向極端，歐美人說(shuō)我們的好，很多國(guó)人會(huì)立刻變得信心十足；歐美人說(shuō)我們不好，馬上又變得垂頭喪氣。在BBC“測(cè)試”中國(guó)教師問(wèn)題上，很多國(guó)人沒(méi)摸清情況就“舉手投降”，迫不及待的說(shuō)出，中國(guó)基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，同英國(guó)同行相比，我們的教育似乎一無(wú)是處。

居然有國(guó)內(nèi)專家就此事，把所謂的“中式教育”批得一無(wú)是處。好像英國(guó)主辦方不是因?yàn)橹袊?guó)近些年在基礎(chǔ)教育上形成的國(guó)際口碑，邀請(qǐng)中國(guó)同行前去“傳經(jīng)”的。至于事實(shí)情況如何，我們不能因?yàn)槊襟w的判斷性語(yǔ)言而偏聽(tīng)偏信。

事實(shí)上對(duì)中國(guó)老師的情緒化評(píng)價(jià)主要來(lái)自英國(guó)學(xué)生，這些相當(dāng)于國(guó)內(nèi)初三的學(xué)生，因?yàn)橹袊?guó)老師強(qiáng)調(diào)秩序、講求效率，而打亂了他們舒適閑適的生活節(jié)奏而有所抱怨，而英國(guó)不少網(wǎng)民對(duì)中國(guó)老師的做法表示理解甚至支持，英國(guó)國(guó)力的持續(xù)下降，英國(guó)人的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不見(jiàn)起色，英國(guó)人憂心忡忡，希望更加講求效率的中國(guó)基礎(chǔ)教育能對(duì)英國(guó)教育有所借鑒。雖然中國(guó)基礎(chǔ)教育也是問(wèn)題多多，可所謂的中國(guó)專家們?cè)跄懿讹L(fēng)捉影，把此次中西教育的融合之舉當(dāng)成對(duì)中式教育的“反攻倒算”？

事實(shí)上英國(guó)主辦方對(duì)此次活動(dòng)是樂(lè)觀其成的。英國(guó)人對(duì)子女的教育，哪里像中國(guó)人輕易把子女送到甚至連辦學(xué)資質(zhì)都沒(méi)有的培訓(xùn)班？既然把孩子交給中國(guó)教師團(tuán)隊(duì)相當(dāng)時(shí)間接管，說(shuō)明他們對(duì)中國(guó)同行有信心，甚至期望很大，把子女教育看的神圣無(wú)比的英國(guó)人，怎么會(huì)把孩子交給一無(wú)是處的外國(guó)教師？事實(shí)上，雖然中國(guó)教師和英國(guó)學(xué)生在溝通紀(jì)律等方面有所磕絆，教學(xué)效果卻很好，不遜色于英國(guó)老師的教學(xué)成績(jī)，英國(guó)博航特中學(xué)的校長(zhǎng)也很滿意。

一次很好的中西基礎(chǔ)教育交流融合，英國(guó)人還沒(méi)急著下結(jié)論，中國(guó)專家和網(wǎng)民倒對(duì)自己全盤(pán)否定起來(lái)。中國(guó)這些年來(lái)大力推行教育綜合改革，致力推進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，所取得的教育成就在國(guó)際PISA考試上有體現(xiàn)，甚至有統(tǒng)計(jì)耶魯1/4國(guó)際學(xué)生來(lái)自中國(guó)，中國(guó)基礎(chǔ)教育不行，能有這么多的學(xué)生上耶魯？美國(guó)人不傻的。

在國(guó)際教育話語(yǔ)權(quán)上，中國(guó)本身就處于劣勢(shì)。在最考驗(yàn)學(xué)生解題能力的國(guó)際奧數(shù)比賽上，中國(guó)常常穩(wěn)拿第一；在最能反映地區(qū)基礎(chǔ)教育水平的PISA考試上，中國(guó)表現(xiàn)突出，這些都是干出來(lái)的，不是吹出來(lái)的，中國(guó)作為大國(guó)的復(fù)興，亟須在各方面各領(lǐng)域建立中國(guó)話語(yǔ)，在教育領(lǐng)域上，我們不否認(rèn)要與歐美國(guó)家交流學(xué)習(xí)，但也不能拱手放棄在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域辛辛苦苦贏得的國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

中國(guó)人好學(xué)習(xí)，因?yàn)楦叩冉逃牧觿?shì)，中國(guó)人源源不斷去歐美高校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在就連數(shù)額巨大的中產(chǎn)階層，也在迫不及待把孩子送到歐美中小學(xué)學(xué)習(xí)。別人還在想著學(xué)習(xí)我們的基礎(chǔ)教育，而我們卻對(duì)自己其實(shí)并不很差的中小學(xué)教育全盤(pán)否定，對(duì)外面的聲音，聽(tīng)到風(fēng)就是雨。對(duì)自己國(guó)家的教育這么不自信，這些人還能對(duì)國(guó)家的未來(lái)有多少信心？