一次招錄考試，改變了甘肅會寧一批基層教師的人生軌跡。在鄉(xiāng)村小學當了9年老師，這個暑假前夕，王丹正式告別了熟悉的校園，也離開了她可愛的學生。如今，她正在會寧縣公安局參加新警察崗前集訓。和王丹一起參加新警察集訓的還有158名來自全縣中小學及幼兒園的教師，這些教師大多30多歲，在基層學校任教10年左右，正是年富力強之時。（8月12日《中國青年報》）

會寧全縣總共招錄189名警察，其中有171名來自教師行業(yè)。會寧警察招考引發(fā)的教師離職潮，不是個案和孤例，值得全社會尤其是教育部門認真反思。

教師離職當警察，不可否認有待遇的原因，正如會寧縣公安局政工監(jiān)督室副主任趙一來所說，以他自己為例，同樣的工齡，他要比在其他機關事業(yè)單位工作的同學每月工資高出900多元。當然肯定還有其他方面的原因，也如報道中所言，“熱愛警察，從小夢想當警察”“警察地位比教師高”“校園里太封閉”“教師工作辛苦、平淡”……諸如此類原因，綜合作用導致教師的離職。

其實，教師離職、改行干其他工作，不是會寧的獨特奇觀，而是在全國都很普遍，一直以來都存在這個問題。教師離職不全是因為待遇問題，君不見，現實生活中有一個奇特的現象：但凡招考，教師考到其他單位的人員很多，卻鮮有其他單位的人員考到教育部門當教師，而實際上，很多單位的待遇（僅僅指工資）并不比教師好。這到底是什么原因呢？

筆者當過12年教師，大部門時間在農村基層當教師，理解當教師尤其是當農村基層教師的難處。其他問題姑且不說，單說談戀愛、耍朋友、找愛人這個問題，就讓基層老師傷透腦筋。城市里的姑娘，誰愿意嫁到大山里呢？大山里的姑娘都想往外跑呢！此外，評職稱難、調動難、晉升空間狹窄、政治待遇幾乎沒有、社會待遇低下等，都是教師離職的主要原因。

國家的希望在教育，教育的希望在教師。萬丈高樓平地起。如何留住基層教師尤其是農村基層教師，搞好基礎教育，這是一個不容回避的課題。盡管國家出臺了很多優(yōu)惠政策，提高基層教師待遇，但依然擋不住基層教師驛動的心——只要有其他單位招考，只要同意教師報考，只要符合報考條件，基層教師都會躍躍欲試，一旦有機會就會想法改行。

會寧警察招考引發(fā)教師離職潮，必須引起從上到下的高度重視。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，讓教師成為太陽底下最光輝的職業(yè)，讓農村教師和城里教師平起平坐，師道尊嚴、尊師重教、教育公平，這些不能空喊口號，如何落到實處，事關國家的前途和命運，考驗黨和政府的執(zhí)政能力和智慧。