據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，艾滋病，象牙塔，這兩個詞看似很難被聯(lián)想在一起。然而不久前，國家衛(wèi)計委和教育部下發(fā)的通知卻展現(xiàn)了一個令人震驚的現(xiàn)實：近年來，我國青年學生艾滋病疫情上升明顯，尤其是北上廣等一線城市的高校，都已不再是一片凈土。社會對艾滋病的曲解與恐懼，也讓這些感染了病毒的大學生們難以生活在陽光下，有些人甚至因此被剝奪了上學和就業(yè)的基本權利。

十幾年前，因賣血而感染的農民是艾滋病的主體，而今性傳播逐漸成為艾滋病傳播的主要途徑，大學生患者呈現(xiàn)增多趨勢。飆升的數(shù)字背后，凸顯的是對于這個特殊群體艾滋病防控的困境和全新挑戰(zhàn)。值得追問的是，艾滋病是怎么在純潔的象牙塔流行開來呢？怎樣才能讓大學生筑起防護艾滋病的安全網(wǎng)？

大學生不健康的性行為的增多，說到底是社會化現(xiàn)象。近年來，西方性自由思潮的侵襲，人們性觀念受到碰撞。大學生最容易接受西方性解放的思潮，對性行為常常會有幼稚的見解，因此有人把性生活當作“一場游戲一場夢”，當作對封建傳統(tǒng)觀念的一種挑戰(zhàn)。尤為甚者，大學生性安全知識缺乏，不知如何保護自己。調查顯示，大學男生購買性服務的情況有所增加，有的男生在購買性服務過程中，并未采取安全措施。從教育實踐上看，高校缺乏對學生的性教育和引導，極少高校有性教育課程。

在預防艾滋病高危行為方面，法律有時也愛莫能助?，F(xiàn)實也一再表明，性行為的泛濫源于缺乏正確的性道德教育，性道德的缺席才是性行為沉渣泛起的濫觴。由是觀之，防控校園艾滋病，需要多管齊下，補齊艾滋病教育短板固然重要，但發(fā)揮公益組織的力量等，加強高危行為干預同樣不可或缺。吳階平教授早在1987年就提出：現(xiàn)在性教育困境不單是如何傳輸更多的性知識的問題，擺正性教育的位置，將涵蓋兩性交往的原則、愛情、婚姻等更廣闊的性道德放在性教育的優(yōu)先地位，才是最為緊迫的。只有讓受教育者明白，“性”是涉及責任、權益、法律及前途和幸福等問題的嚴肅的事情，才能完成其思想上的轉變，進而使其在行動上有所約束和克制。

鑒于艾滋病在大學生群體，尤其是男男同性戀者中的蔓延趨勢，今年8月，國家衛(wèi)計委、教育部聯(lián)合下發(fā)通知，要求建立學校艾滋病疫情通報制度和定期工作會商機制，共同分析疫情發(fā)生原因，制定防控對策與措施。雖然國家衛(wèi)計委和教育部強調，疫情通報過程中將嚴格按照有關規(guī)定保護感染學生的個人隱私。然而，艾滋病疫情通報制度后，客觀上，大學生艾滋病病毒感染者的特殊身份仍有被更多人知曉的可能性。有人說，艾滋病是這樣一種病，當你靠近它時，世界就離你遠去。正因為當前社會普遍存在的歧視，讓這些感染了病毒的大學生，對隱私看得和生命同等重要。與其他感染艾滋病患者相比，大學生患者更害怕暴露病情，對外界的眼光和態(tài)度也更為敏感，害怕因此影響個人生活和發(fā)展。于是，他們寧愿將自己雪藏起來，不愿意公開病情、接受治療，獨自承受一切苦果。

每個人都有自己的社會責任，尤其是對于時代驕子的大學生而言，更應該辨明大是大非，理應比較清楚地懂得社會的責任和正確的性觀念。由是觀之，大學生尤需掌握預防性病、艾滋病的基本知識，培養(yǎng)起對自己行為負責的意識和能力，提高自我保護能力。