一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分，又在謀劃著送老師點啥。而福州銅盤中心小學的老師們卻說，別送禮，要送就送我小視頻說愛我吧。雖然這所學校的做法在家中引起了一些爭議，但是老師們覺得，他們在不忘倡導尊師重教傳統(tǒng)的同時，也是用一種方式來拒絕“送禮之風”。（9月9日《福州晚報》）

“說愛我”來襲，對送禮風說“不”

卞廣春

看了銅盤中心小學老師們的做法，心中不禁蕩漾起對老師們的敬意。在教師節(jié)來臨前，讓所有學生和家長們打消給教師送禮的念頭，是值得肯定的。這一來表現(xiàn)了教師們潔身自好的品質(zhì)，二來可以避免學生和家長為給教師送點什么而糾結(jié)。而“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”，給學生或家長們提出另類要求，則讓教師與學生、學校與家長多了交流的機遇。

對教師要求學生送小視頻，有的家長覺得很好，有創(chuàng)意，有的家長覺得自己成了被折騰的對象。銅盤中心小學老師們的設(shè)想，是愿意看學生們?nèi)绾伪磉_自己的心聲，看到學生們心中的教師是個什么樣，并沒有對制作小視頻提出過高的要求。況且，在成人人手一部手機的時代，拍攝小視頻已經(jīng)沒有設(shè)備上或技術(shù)上的障礙。家長沒有條件，或者不愿做，相信教師們也不會責怪或埋怨。

所以，“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”，既是對教師節(jié)送禮的預(yù)防與糾偏，也是師生或家長與學校暢所欲言的平臺。家長們積極配合孩子，學生們積極表達，教師從小視頻中收獲感動，是教師節(jié)有特別意義的事。當然，教師也不要只顧“幸福感爆表”，對沒有送小視頻的學生應(yīng)格外關(guān)注，了解他們的家庭，與這些學生做一次特別的交流，增進與學生、與家長之間的互動，讓教師節(jié)成為學生的進步節(jié)，成為關(guān)心學生成長的奉獻節(jié)。

短評：送“愛我”微視頻是教師節(jié)新風

殷建光

銅盤中心小學的老師創(chuàng)意值得點贊，一則，很好的拒絕了庸俗的送禮現(xiàn)象；二則，給學生打造了一個表達愛心的好平臺；三則，弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)風尚，可謂一舉三得。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們應(yīng)該學會用現(xiàn)代技術(shù)表達自己的情懷，走出銅臭怪圈和物質(zhì)陰影了。