一年一度的教師節(jié)已經(jīng)來到。一些家長為了讓孩子在老師前增加印象分，又在謀劃著送老師點啥。而福州銅盤中心小學(xué)的老師們卻說，別送禮，要送就送我小視頻說愛我吧。雖然這所學(xué)校的做法在家中引起了一些爭議，但是老師們覺得，他們在不忘倡導(dǎo)尊師重教傳統(tǒng)的同時，也是用一種方式來拒絕“送禮之風(fēng)”。（9月9日《福州晚報》）

“說愛我”來襲，對送禮風(fēng)說“不”

卞廣春

看了銅盤中心小學(xué)老師們的做法，心中不禁蕩漾起對老師們的敬意。在教師節(jié)來臨前，讓所有學(xué)生和家長們打消給教師送禮的念頭，是值得肯定的。這一來表現(xiàn)了教師們潔身自好的品質(zhì)，二來可以避免學(xué)生和家長為給教師送點什么而糾結(jié)。而“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”，給學(xué)生或家長們提出另類要求，則讓教師與學(xué)生、學(xué)校與家長多了交流的機遇。

對教師要求學(xué)生送小視頻，有的家長覺得很好，有創(chuàng)意，有的家長覺得自己成了被折騰的對象。銅盤中心小學(xué)老師們的設(shè)想，是愿意看學(xué)生們?nèi)绾伪磉_自己的心聲，看到學(xué)生們心中的教師是個什么樣，并沒有對制作小視頻提出過高的要求。況且，在成人人手一部手機的時代，拍攝小視頻已經(jīng)沒有設(shè)備上或技術(shù)上的障礙。家長沒有條件，或者不愿做，相信教師們也不會責(zé)怪或埋怨。

所以，“今年過節(jié)不送禮，要送就送小視頻”，既是對教師節(jié)送禮的預(yù)防與糾偏，也是師生或家長與學(xué)校暢所欲言的平臺。家長們積極配合孩子，學(xué)生們積極表達，教師從小視頻中收獲感動，是教師節(jié)有特別意義的事。當(dāng)然，教師也不要只顧“幸福感爆表”，對沒有送小視頻的學(xué)生應(yīng)格外關(guān)注，了解他們的家庭，與這些學(xué)生做一次特別的交流，增進與學(xué)生、與家長之間的互動，讓教師節(jié)成為學(xué)生的進步節(jié)，成為關(guān)心學(xué)生成長的奉獻節(jié)。

短評：送“愛我”微視頻是教師節(jié)新風(fēng)

殷建光

銅盤中心小學(xué)的老師創(chuàng)意值得點贊，一則，很好的拒絕了庸俗的送禮現(xiàn)象；二則，給學(xué)生打造了一個表達愛心的好平臺；三則，弘揚尊師重教的優(yōu)秀傳統(tǒng)風(fēng)尚，可謂一舉三得。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們應(yīng)該學(xué)會用現(xiàn)代技術(shù)表達自己的情懷，走出銅臭怪圈和物質(zhì)陰影了。

拒絕“送禮風(fēng)”，教師何必“索愛”

晴川

“說愛我”視頻表達尊師方式，出發(fā)點無疑是好的，尤其是在教師這一群體形象因少數(shù)混跡其中的“敗類”嚴重受挫乃至被妖魔化的當(dāng)下，一所學(xué)校能如此鮮明地亮明態(tài)度向送禮之風(fēng)宣戰(zhàn)，這既是角色自守，也是權(quán)益自保。而客觀上，至少可以讓正糾結(jié)于該怎么“孝敬一下老師”的孩子家長們放寬心，但問題出在，這一舉措違背了表達尊師情感的“自愿、簡單”這兩個基本原則。

愛由心生。一個人愛的表達，只有發(fā)自內(nèi)心的，并且是樂意的，才是真實的，才能直抵人心。一旦做為一項任務(wù)（作業(yè)），需要人人都必須完成的時候，性質(zhì)就變了。而且，錄視頻需要時間、設(shè)備和技術(shù)，這對那些平時工作忙或者不懂技術(shù)的家長來說，無疑是道難題。而對孩子來說，更可能為了博得老師的歡心和高興，凈撿好話說。這和中小學(xué)作文假話盛行如出一轍，其害讓人揪心。

愛是無言，不必強求。倘若教師真心愛學(xué)生，懂得坦蕩蕩地拒絕厚禮，學(xué)生自然也會敬重老師，學(xué)會感恩。這就是“投我以木桃，報之以瓊瑤”的道理。于此而言，學(xué)校果有這份心意，最好的辦法就是不去腆臉“索愛”，而是用自己的人格魅力，讓學(xué)生真切感受到教師的可愛，從而發(fā)自內(nèi)心地示愛。

在愛的表達方式，內(nèi)容永遠大于形式。這個內(nèi)容，哪怕只是一句問候，一條短信，一個電話，一束鮮花，乃至于不過就是一張簡陋的自制賀卡，因為絲毫不摻假的真情真意，才顯出分量。美好純粹的師生關(guān)系是那么和諧溫馨?！罢f愛我”的創(chuàng)意，遠沒有彼此的溫暖，更能打動人心。

短評：教師節(jié)小視頻“說愛我”莫成另類送禮

符向軍

在攀比風(fēng)下，“說愛我”不但會成為必須完成的送禮“規(guī)定動作”，更會導(dǎo)致爭奇斗艷，沒有“最愛”，只有“更愛”。讓學(xué)生和家長絞盡腦汁、千方百計制作精致完美的視頻，來表達自己對老師的無比“敬愛”之情，唯恐表現(xiàn)不佳、比不上其他同學(xué)，而日后遭受老師的“厚此薄彼”。所以，要謹防“說愛我”變異走偏，導(dǎo)致另類攀比送禮。