新學(xué)期到來，紹興北海小學(xué)的校長就遇到難題了。該校新河弄校區(qū)五年級一位孕期中的數(shù)學(xué)老師，被很多家長要求“下課”。家長的理由是：他們的孩子，從一年級開始，老師更換得太頻繁，此前，他們的孩子已經(jīng)遇到過女老師懷孕和其他原因而更換老師。家長擔(dān)心，這會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。孩子輸在起跑線，誰負(fù)責(zé)？但是，校長提供不出更多的男老師或不懷孕的女老師了，對家長提出的輸贏問題，校長負(fù)不起責(zé)任。

那么誰該為此負(fù)責(zé)呢？《南方都市報》8月5日刊登一篇文章說，男教師為什么稀缺？丈母娘知道。文章說，男性從事教師職業(yè)，主要是中小學(xué)老師，事業(yè)前景不被看好，反映到婚姻市場上，教師就不如公務(wù)員等職業(yè)受丈母娘青睞。為追求更好的發(fā)展前景，男教師跳槽十分普遍。據(jù)報道，今年開學(xué)，濟(jì)南不少小學(xué)校長也為男教師稀缺而頭痛。有的學(xué)校男女教師比例懸殊，甚至達(dá)到1:10。體育課本是男教師的“傳統(tǒng)領(lǐng)地”，現(xiàn)在也有被女教師接管的趨勢。男教師也輸不起啊。男教師少了，帶著身孕上講臺的女教師就多了。

原來，是丈母娘逼走了男教師！原來丈母娘贏了，男教師輸了。家長不該去找校長，應(yīng)該找丈母娘算賬。但是且慢：若干年后，當(dāng)家長升級為丈母娘，愿意男教師當(dāng)自己的女婿嗎？估計不會。在很多時候，家長和丈母娘是同一個人。為什么學(xué)校稀缺、家長看好的男教師，那么不受丈母娘待見？做家長和做丈母娘，為什么行為會前后不一、自相矛盾呢？因為太想贏怕輸。

站在個人立場，想贏怕輸?shù)男睦矶己美斫猓A的追求也很合理，但是個人的追求匯合到一起，為什么會互相沖突，有你無我？一樁生意，一次比賽，有輸贏很正常；但是整個人生，應(yīng)該被拿來比輸贏嗎？一個人群的贏，一定要以另一個人群的輸為代價，這是我們希望的生活嗎？如果被“輸贏”挾持的人生并非我們當(dāng)初所愿，我們是否應(yīng)該反思：我們是怎樣被裹挾到這個不顧一切求“贏”的潮流中來的？這個輸贏統(tǒng)轄一切的社會運行機(jī)制是怎么形成的？

如果說“男教師”輸了，我們能不能讓“男教師”反敗為勝呢？9月8日，新華社報道說，國務(wù)院常務(wù)會議通過決定，全面推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革，中小學(xué)教師也可以獲得高級職稱。這對男教師，對整個教育，都是利好消息?！澳薪處煛陛斄耍鋵嵤墙逃斄?，教育若是輸了，就是全社會輸了，沒有誰是贏家。如果在所有公開的場合，教師，不管男教師還是女教師，是最受尊敬的人，這時，我們才真正贏——學(xué)生家長，丈母娘，男教師，以及全體國人，都贏了。