別再以為社會主義核心價值觀只是政治科的命題，2015年高考北京卷，社會主義核心價值觀已然滲透進了包括英語、化學等看似聯(lián)系并不緊密的學科命題當中。這一新氣象獲得了許多專家學者和公眾的肯定。

德育教育，雖然關注的是學生的思想，但是，由于升學考試乃至平時的考試中涉及不多，在一些學校變成了“副業(yè)”，而不是主業(yè)。許多學校雖然有德育教育，但是，雖然開展了，可是并不注重成效，具體表現(xiàn)是，德育教育并沒有大幅改變學生特別是“差生”的言行。表現(xiàn)不好的學生，沒有因為德育教育而改變，表現(xiàn)好的學生，也沒有因為德育教育而變得更好。在考核上，德育教育沒有跟教師的利益掛鉤。德育教育雖然開展了，只是變成了一般性的了解，比不上那些事關升學考試分數(shù)的學科。

北京市高考，將社會主義核心價值觀體現(xiàn)在各個學科的命題中，并且語文試卷大作文，一是以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，一是以“深入靈魂的熱愛”為題，凸顯了社會主義核心價值觀在學校教育中的重要性，將德育教育的地位大大拔高了。

盡管有人對今年高考北京市語文試卷大作文命題有異議，但是，從德育教育的角度來說，北京市的做法是無可爭議的。對青少年進行社會主義核心價值觀教育，必須作為學校的一項重要工作來抓，并且貫穿學校的整個教育過程。就算是升學考試對核心價值觀的內容涉及不多，也不意味著學校就可以放松這方面的教育。學校承擔著教書育人的功能，學校教育不是為了將課本知識灌輸給學生，讓學生在升學考試中取得更好的成績那么簡單。學校教育要是不能把學生培養(yǎng)成具有正確的價值觀的人，就是失敗的。

讓學校重視社會主義核心價值觀，就要提升德育特別是核心價值觀在學校教育中的地位。今年的北京市高考，核心價值觀除了在語文、政治等學科中有較大的分量，連英語、數(shù)學、化學、物理、生物等學科都有所滲透。核心價值觀在高考命題中得到如此重視，學校和教師又有什么理由不抓好對學生的社會主義核心價值觀教育呢？

在高考這樣的重大考試中，社會主義核心價值觀得以彰顯。學校應該以此為導向，在平時的教學中，在各個學科都滲透社會主義核心價值觀教育，讓核心價值觀在學生心中扎根，對學生起到指導作用。當學生把核心價值觀當作安身立命之本，教育的目的就達到了。（朱永暉）