去年,借“國學”之名、為女性“正德”、以傳銷布局滲透到各地的“女德班”一經(jīng)曝光,其所倡“打不還手,罵不還口,逆來順受,絕不離婚”的驚人主張,引軒然大波。今年國慶,全國首個“男德班”在京開班,與 “女德班”遍地開花的火爆場景不同,“學做全新的好男人、好伴侶、好父親”的“男德班”應者寥寥,僅有兩個學員主動報名。(10月8日《北京青年報》) “男德班”只有兩人主動報名。對于這一結(jié)果,主辦方表示遺憾,媒體表示遺憾,輿論表示遺憾。有人說,這足以證明大男子主義依然盛行。“男德班”無人參與是個事實,依據(jù)這一點就說大男子主義造成的,也是不公平的。沒人參與和很多因素有關(guān)。比如時間,比如精力,比如需要。 即使,“男德班”真是車水馬龍、人山人海,就真能通過“男德班”培養(yǎng)出我們想看到的國民好男人、好伴侶、好老公嗎?別說是三天的學習,就是一年的學習也達不到這個效果。 一個人品性的形成,習慣的養(yǎng)成,需要一個漫長過程。不可能一口吃個大胖子,不可能通過幾場學習就從“壞男人”變成“好男人”。當然,我們需要品行端正的“好女人”,也需要品行端正的“好男人”?!昂门恕倍嗔耍昂媚腥恕倍嗔?,社會才和諧,家庭才美滿。但是,培養(yǎng)“好男人”和“好女人”需要的是潤物細無聲的美好,是日積月累的滴水穿石。筆者以為培養(yǎng)“好女人”和“好男人”同等重要,需要的載體卻不是一個所謂的“女德班”、“男德班”。用什么辦法讓社會出現(xiàn)更多“好男人”和“好女人”呢?筆者以為應從以下途徑入手。 首先,校園教育要介入。眼下校園教育已經(jīng)演變成升學教育,這是教育的缺失。對于教育而言,不僅要給社會培養(yǎng)知識人才,更應該培養(yǎng)德行人才。國家已經(jīng)提出德智體美全面發(fā)展的教育,這是一個好的轉(zhuǎn)變。校園教育應該有涉及女德和男德的課程,從小形成德行根基。 其次,家庭教育當榜樣。一個人品行的形成和家庭分不開。家庭影響十分重要。倒不是說非要家長去教育子女做“好男人”和“好女人”,但是父母的言傳身教顯然很重要。爸爸是西門慶,母親是潘金蓮的家庭,很難走出“好男人”和“好女人”。 最后,法律教育多扎根。有的時候,道德其實是約束出來的。當我們的社會上把出軌行為、家庭暴力等等當成家常便飯的時候,說成“沒啥大不了”的時候,一些“好男人”也會變成“壞男人”,一些“好女人”也會變成“壞女人”。德行是養(yǎng)成的,也是約束出來的。需要法律對道德層面的約束,也需要相關(guān)法律的扎根。 “男德班”培養(yǎng)不出國民“好男人”。這個社會沒有速成的“好男人”。 |
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