“微信搶紅包”很多人喜歡玩，老師因為上課給學生發(fā)微信紅包，是個稀罕事。這個好潮很好玩的事情發(fā)生在揚州工業(yè)職業(yè)技術學院經(jīng)濟管理學院。發(fā)微信紅包的老師是學院實訓中心主任焦世奇。因為焦老師的“新招”，他的課學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍。而且，他的班級，師生關系好到爆表，他擔任班主任的班級，很多學生叫他“老大”。（10月26日 揚子晚報）

“小手一抖，紅包到手”、“樓主土豪，再來一個！”焦世奇老師的課，他的學生常常會習慣性地在課后打開微信中的班級群，看看老師有沒有派送紅包。據(jù)說因為此舉焦老師的課學生沒有一個翹課，課堂氣氛活躍。

在筆者看來，以發(fā)微信紅包的方式防翹課，未必會收到出其不意的效果。

以發(fā)紅包的方式吸引大學生上課有“功利化”教育的嫌疑。記者調查中也有家長擔心，用“錢”去引導學生上課，會不會讓孩子變得功利和現(xiàn)實？焦世奇老師本人也曾經(jīng)如此想過。所以從來不在課堂上發(fā)紅包，紅包金額不過20元，“怕引起學生一些不好的行為”。但是很顯然如此鼓勵學生上課，就是赤裸裸的“金錢交易”：上課有錢，不上課就沒有。

對于“不差錢”的學生，區(qū)區(qū)幾元錢的紅包能夠防翹課嗎？高?；ㄥX請人代其上課的現(xiàn)象屢見不鮮，且按“市場規(guī)律”運行：逢節(jié)假日漲價，代寫作業(yè)加錢。火爆的代課市場，催生了“全國高校代課聯(lián)盟”這樣的松散組織，代課費從15元一小課到70元一大課不等，在這些”不差錢”學生身上，一個幾元甚至是幾毛錢的微信紅包能夠起到鼓勵作用嗎？很顯然是不可能的。

“上課還是不上課，這是一個問題?！庇幸磺€大學生，恐怕就能編出一千個不上課的理由。大學生作為成年人，喜歡哪些老師上課，喜歡什么樣的課都有自己的獨立認識，上課絕不是沖著幾毛錢、幾元錢的微信紅包而來，翹課也絕非是鼓勵和懲罰能擋得住。中南大學女神老師孔瑋上課就從來不點名，從來沒有翹課生，因為大家都到。

大學生如果要翹課，絕非區(qū)區(qū)微信紅包可以擋住去路，如果喜歡老師的課不用發(fā)紅包一樣會堂堂爆滿，甚至出現(xiàn)旁聽現(xiàn)象。所以，要防止大學生翹課，最好還是在他們選擇專業(yè)、課程配置、教師魅力上多下功夫“備課”吧！