瀘州醫(yī)學(xué)院想更名為四川醫(yī)科大學(xué)，但在過去的一年中一直受到四川大學(xué)的抵制。近日，瀘州醫(yī)學(xué)院又悄然更名為西南醫(yī)科大學(xué)，但此舉又遭遇反對。昨日第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院發(fā)表官方聲明，表達強烈憤慨和反對，要求瀘州醫(yī)學(xué)院立即停止其不當(dāng)更名行為。（北京青年報1月27日）

從瀘州醫(yī)學(xué)院更名大學(xué)引爭議來看，我國高校還是十分看重大學(xué)這一“名分”的。畢竟大學(xué)高于學(xué)院，有著更現(xiàn)實的“紅利”。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，過去5年里就有257所高校更名。雖說大部分高校更改校名是因為辦學(xué)規(guī)模擴大或辦學(xué)方向轉(zhuǎn)型所致，但也不能排除個別高校想通過更名，提高競爭力因素，進而爭取政府投資、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面支持。因此，學(xué)院更名大學(xué)暴露了教育產(chǎn)業(yè)化弊端。

事實上，按照《教育法》要求，地方財政應(yīng)履行實現(xiàn)“兩個比例”和“三個增長”的職責(zé)，即：年度預(yù)算和決算都要保證教育經(jīng)費支出達到法定增長水平。然而，自“教育產(chǎn)業(yè)化”提出后，高校教育社會屬性時常被片面曲解，一些地方片面運用企業(yè)改制思路對高等學(xué)校實行“產(chǎn)業(yè)化”，使教育投入留下了經(jīng)費缺口。由此，倒逼高校出現(xiàn)以逐利為目的的“教育產(chǎn)業(yè)化”趨向，如：對學(xué)生掠奪，高昂的學(xué)費，甚至出現(xiàn)違規(guī)收費現(xiàn)象。無疑，使高等教育這塊凈土受到了污染，產(chǎn)生了不良負面影響。

管中窺豹可見一斑。此次瀘州醫(yī)學(xué)院更名之爭，本質(zhì)就是教育經(jīng)濟效能在起作用。作為始建于1951年的老牌院校，因校名不顯“檔次”，雖是國家第一批“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目”、“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革”、“臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革”試點高校，但在高等教育體系內(nèi)地位、排名仍不夠靠前，讓填報志愿者無從知道它的實際水平。因此，換名的的價值和意義不言自明了。

可以說，學(xué)院更名在一定程度上暴露出教育產(chǎn)業(yè)化的弊端。針對教育領(lǐng)域的逐利取向，如能消彌教育的商品屬性，突出維護教育的公益性，必能引導(dǎo)和推動學(xué)校辦學(xué)回歸教育本源。筆者以為，一則應(yīng)建立制度改革、完善公共財政體制。通過制定出臺教育經(jīng)費逐年增加相關(guān)政策，明確地方在高等教育投入中應(yīng)承擔(dān)的比例，探索地方調(diào)控與市場機制的最佳組合。二則加強現(xiàn)代高校制度建設(shè)，明晰產(chǎn)權(quán)、依法辦學(xué)、規(guī)范管理，充分發(fā)揮高校自身優(yōu)勢，以質(zhì)量、服務(wù)求生存，以形成特色、品牌求發(fā)展。三則在堅持教育公益性原則前提下，注重調(diào)動和發(fā)揮社會各方面力量構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研新型平臺，促進教育質(zhì)量。

顯然，教育產(chǎn)業(yè)化弊端異化了教育目的，不僅限制了高校自身發(fā)展，也相應(yīng)損害了教育生存和發(fā)展的良好社會環(huán)境。