加強干部培訓(xùn)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和成功經(jīng)驗，但當(dāng)前一些培訓(xùn)存在針對性不夠、實效性不強的問題。一些培訓(xùn)只是“炒炒剩飯”，缺乏新意，培訓(xùn)講授的并不是干部想學(xué)的，致使培訓(xùn)工作上緊下松、流于形式。這不同程度地制約了干部的成長成才，甚至成為干部因能力不足而“為官不為”的一個誘因。因此，干部培訓(xùn)亟須樹立精準化理念，著力滿足干部的實際需求，提高干部履職擔(dān)責(zé)的能力。

當(dāng)前，一些干部培訓(xùn)仍然習(xí)慣于我說你聽、我打你通，只管講授、不管效果。這樣的培訓(xùn)往往是從培訓(xùn)方的意愿出發(fā)，很少考慮需求方的想法，存在一項內(nèi)容、一篇稿子、一個調(diào)子從省講到市、從市講到縣、從縣講到鄉(xiāng)的現(xiàn)象，是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)。一些開大班、上大課的“大鍋燴”干部培訓(xùn)，效果也很不理想。之所以出現(xiàn)這種情況，主要是干部培訓(xùn)工作缺乏受眾意識和問題導(dǎo)向，培訓(xùn)的內(nèi)容與干部的需求不適應(yīng)、相脫節(jié)。改變這種狀況，必須著眼于更好滿足干部需求，增強培訓(xùn)內(nèi)容的精準性、針對性。習(xí)近平同志強調(diào)，要針對干部的知識空白、經(jīng)驗盲區(qū)、能力弱項，開展精準化的理論培訓(xùn)、政策培訓(xùn)、科技培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、法規(guī)培訓(xùn)。這是培訓(xùn)理念上的一大創(chuàng)新，對加強當(dāng)前的干部培訓(xùn)工作具有重要指導(dǎo)意義。實踐表明，只有對培訓(xùn)進行改革，才能更好開展精準化培訓(xùn)。

精準化培訓(xùn)是傳統(tǒng)培訓(xùn)的“升級版”，它可以避免從上到下“依葫蘆畫瓢”的形式主義，使干部培訓(xùn)更加具體化、實用化。精準化培訓(xùn)的要義是因人施教、因需施訓(xùn)，讓干部填補知識空白、消除經(jīng)驗盲區(qū)、解決思想困惑，提高履職擔(dān)責(zé)的能力。開展精準化培訓(xùn)，需要在干部培訓(xùn)中建立新的供需結(jié)構(gòu)，盤活“存量”、優(yōu)化“增量”，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)需求的靈活對接、協(xié)調(diào)互動；以精準化破解培訓(xùn)的無的放矢問題，推進干部培訓(xùn)由粗放模式向精準模式轉(zhuǎn)變、由注重數(shù)量向注重質(zhì)量轉(zhuǎn)變。同時，通過對受訓(xùn)干部“把脈會診”，針對其困惑“對癥點穴”，以“一把鑰匙開一把鎖”的方式幫助他們補齊能力上的“短板”。

通過調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容開展精準化培訓(xùn)，目的是增強干部培訓(xùn)的實效性。一些干部在參加培訓(xùn)時沉不下心，學(xué)習(xí)淺嘗輒止、不求甚解，有的甚至視參加培訓(xùn)為認認人、養(yǎng)養(yǎng)神、散散心，將培訓(xùn)作為休閑度假，極大影響了培訓(xùn)的實際效果。干部在培訓(xùn)時缺乏學(xué)習(xí)熱情，既與其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正有關(guān)，也與培訓(xùn)內(nèi)容不能激發(fā)其興奮點、消除其困惑點有關(guān)。精準化培訓(xùn)突出“有的放矢”，可以有效解決培訓(xùn)中干部坐不下來、靜不下心、學(xué)不進去的問題，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，做到學(xué)有所得，不斷增強培訓(xùn)效果。

“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”干部是黨的事業(yè)的骨干，培訓(xùn)是培養(yǎng)好干部的重要手段。干部培訓(xùn)貴在精準化、難在精準化，成效也取決于精準化。精準化培訓(xùn)要求增強培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、有效性，激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，從而為建設(shè)信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的干部隊伍奠定堅實基礎(chǔ)。