當(dāng)前，全黨各級(jí)黨組織都在深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，很多地方根據(jù)實(shí)際，要求黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展“四亮”行動(dòng)。即：亮身份、亮差距、亮承諾、亮奉獻(xiàn)。這是對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的進(jìn)一步貫徹落實(shí)，更是將學(xué)習(xí)教育引向深入的具體措施。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不同于其他教育，不管是黨的群眾路線教育還是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，都只是將學(xué)習(xí)教育主要定格在黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上，而此次“兩學(xué)一做”專題教育，要求是將學(xué)習(xí)教育擴(kuò)大到每一名黨員身上，讓全黨8700多萬(wàn)黨員全部都參加學(xué)習(xí)受到教育。所以學(xué)習(xí)教育活動(dòng)必須要沉到底，落實(shí)到基層，特別是廣大農(nóng)村黨員，因?yàn)榉N種原因，在以往的學(xué)習(xí)教育中，都沒(méi)有能夠完全跟得上教育的步伐，使對(duì)他們的學(xué)習(xí)教育浮于表面，而“四亮”行動(dòng)的開展，正是解決學(xué)習(xí)教育沉不下去，落實(shí)不下去的問(wèn)題。

“亮身份”既是提高榮譽(yù)感、自豪感的途徑，更是自覺接受群眾監(jiān)督的有力證明。我們的每一個(gè)黨員在入黨之初幾乎都有一顆赤誠(chéng)之心，有著為黨為國(guó)家鞠躬盡瘁死而后已的決心和壯志，他們都是人民群眾中的佼佼者，是先進(jìn)分子，因此他們才能接受黨的各種考驗(yàn)而得以加入這個(gè)組織。但是由于長(zhǎng)時(shí)間的脫離學(xué)習(xí)教育，他們中的不少人已經(jīng)忘記了自己當(dāng)初的誓言，忘記了自己的身份，把自己等同于普通群眾，甚至有些連普通群眾都不如。通過(guò)亮身份，讓他們找到自己曾經(jīng)有過(guò)的榮譽(yù)感和自豪感，使他們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí)都能夠從一個(gè)黨員的角度去思考一下可行度，從而減少錯(cuò)誤的行為發(fā)生。同時(shí)通過(guò)“亮身份”，可以讓其周圍群眾都知道其是一名黨員，從而更加嚴(yán)格地要求個(gè)，監(jiān)督他，使其能夠時(shí)刻得到提醒，從而始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。

“亮差距”既是提高查問(wèn)題、找不足的決心，更是進(jìn)行自我提高的不二法門。每一個(gè)物體都有正反兩面性，當(dāng)有一面朝著陽(yáng)光，另一面肯定是陽(yáng)光照不到的地方。人也一樣，不可能時(shí)刻將自己置身于陽(yáng)光之下，在別人看不到的地方、在群眾監(jiān)督不到的地方，還有沒(méi)有按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，誰(shuí)都不能百分百地來(lái)保證。所以通過(guò)“亮差距”找不足，查查自己身上可能存在的問(wèn)題，不但可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題糾正問(wèn)題，還可以通過(guò)這樣的“體檢”及時(shí)防患于未然，將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)。只有不時(shí)地對(duì)照革命先烈、對(duì)照先進(jìn)典型找一找自身存在的不足，才能見賢思齊，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己，從而保證自己永遠(yuǎn)是一名合格黨員。

“亮承諾”既是表明講承諾、守誠(chéng)信的態(tài)度，更是對(duì)黨員擔(dān)當(dāng)精神的有效考驗(yàn)。無(wú)信而不立，講誠(chéng)信是一個(gè)人立身處事的根本，作為黨員，在任何時(shí)候都必須要講誠(chéng)信，這是對(duì)黨員最基本的要求，讓農(nóng)村基層黨員“亮承諾”就是要激發(fā)他們講誠(chéng)信、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?。?duì)于基層農(nóng)村黨員來(lái)說(shuō)，“亮承諾”的重點(diǎn)不在于他們完成了多少工作量，要他們承諾去完成驚天動(dòng)地的大事也不符合實(shí)際，只要他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，承諾完成作為黨員應(yīng)該遵守和完成的事項(xiàng)就可以。重點(diǎn)在于讓他們行動(dòng)起來(lái)，把黨的意識(shí)、黨員意識(shí)樹起來(lái)，把政治紀(jì)律、政治規(guī)矩挺起來(lái)。

“亮奉獻(xiàn)”既是黨員為人民、作貢獻(xiàn)的要求，更是對(duì)黨員先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。黨章規(guī)定“共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù)，必須吃苦在前享受在后，克己奉公多做貢獻(xiàn)”。所以每一個(gè)黨員都必須時(shí)刻把作為人民、作貢獻(xiàn)放在首要位置。對(duì)于農(nóng)村基層黨員來(lái)說(shuō)，能夠做好自己的本職工作，從每一件小事做起，從點(diǎn)滴的養(yǎng)成做起就是好起點(diǎn)，只要能把人民群眾放在心中，堅(jiān)持做到先人后己、先公后私，不損害集體和群眾的利益就就是好黨員，只要他們養(yǎng)成了“奉獻(xiàn)自己、照亮別人”的習(xí)慣，就達(dá)到了學(xué)習(xí)教育的真正目的。

當(dāng)然，“四亮”活動(dòng)的開展，都還只是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中的“做”，在做好爭(zhēng)做合格黨員的同時(shí)，還必須加強(qiáng)農(nóng)村基層黨員的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)黨章和習(xí)近平總書記系列重要講話的學(xué)習(xí)，只有用理論武裝頭腦才能真正解決問(wèn)題，只有解決了思想上的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，才能真正將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)貫徹到基層、落實(shí)到基層。